後設認知策略教學活動設計舉例

dc.contributor.author	林倖如	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:43Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:43Z
dc.date.issued	1991-09-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文作者首先簡單敘述後設認知，然後以後設認知中的後設記憶，後設閱讀理解分別設計活動，做為教學的參考。活動一是後設記憶，目標是使學生了解自己運用記憶策略；內容記憶萬花筒、過目不忘、思古幽情三個子活動。活動二是後設閱讀理解，目標是使學生了解自己在閱讀時，運用理解策略的情形；並能訓練學生運用閱讀理解策略；內容暖身活動－你說我猜及閱讀ABC兩個子活動。活動設計有包含材料及活動流程。	zh_tw
dc.identifier	D2A6D150-A633-5A43-CA2D-11F9F693FEB3	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14212
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	(40)，33-34	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	後設認知	zh_tw
dc.subject.other	活動	zh_tw
dc.subject.other	教學	zh_tw
dc.subject.other	設計	zh_tw
dc.subject.other	策略	zh_tw
dc.title	後設認知策略教學活動設計舉例	zh-tw

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