不同學習型態學習者在網路化統整課程中學習成就之研究
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Date
2004-12-18
Authors
林坤誼
游光昭
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Abstract
本研究有鑑於資訊傳播科技逐漸盛行，故結合科技導向學習與面對面學習以發展網路化數學、科學與科技統整課程，期能藉此擺脫傳統課程的缺失，以提供學生更優質的學習環境。本研究主要透過準實驗設計，以探討學習者在網路化與傳統式統整課程中的學習成就之差異，研究結果顯示學習者的學習成就並無顯著差異。