助長才能發展的正確觀念
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Date
1981-01-??
Authors
賈馥茗
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
教育普及之後，教育家以為教育工作未曾充份助長才能的發展，啟發創 造才能的教育和資優教育因而興起。而教育家及心理家假定每個人都有創造 力，並且才能的表現個個不同。因此，創造力及才能是種潛能，需要適當的 環境、教育及長期的培養方能收效。而在培養的過程中，需以健全的心理發 展為首要任務，指導思考的方法，幫助學生養成善用思考的習慣，打破追求 全才的觀念。如此，才能培養真正有創造力，及潛能充份發揮的兒童。