增進資優學生「合作性」的小團體訓練方案

Abstract

資優學生常是一個團體中的領導者，而一個好領導者亦應是位好的從眾，要先做 位好的被領導者才是。故要讓資優學生能好好的發揮潛能，應先建立他們尊重他人、 與人合作的態度、再去進一步發展領導才能的訓練。本文所設計的「合作」訓練活動，是取材自M. M. McElmarry所著Cooperating－ Alternatives to competition in the home and Classroom 一書中之容，將之改寫 成小學二至六年級資優班，成員約十五人左右之「小團體輔導」可採用之活動設計。 共計十個活動，前五次則以遊戲方式，使成員在互動中去體驗合作的真締。作者的目的是希望由這些活動，使資優生更了解自己，也尊重別人，讓資優生成為接納別人、 願意和同學合作並具服務精神的真資優者。