讓創造力張開美麗的翅膀

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dc.contributor.author邱雲忠zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:09Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:09Z
dc.date.issued1985-04-??zh_TW
dc.description.abstract本文一共分為三個部份，一為「啟發創造力的重要性」：創造力是潛藏在人類腦中的金礦，它可促進人類的發展，是解決未來社會各種問題的基本能力，且可藉教育與訓練的方式來助長。二為「創造力的內涵」：創造力是人類心智能力之一，屬高層 次擴散性思考，表現於外時，具有流暢性、變通性、獨創性及精密性四個特徵；創造 的歷程則可分為準備期、醞釀期、豁朗期及驗證期。三為「創造思考的教學」：指教師透過課程內容，及有計劃的教學活動，以激發和助長學生創造思考的教學方式。此種教學有六個改進一(1)教師打破教師本位的態度(2)教學活動變化有趣(3)教學的重點是學習的過程和方法(4)改進教學時發問的技術(5)學習效果評量方式的改進(6)改進學 生作業的方式。zh_tw
dc.identifier7B0B3010-E3E4-E9CC-B208-BFF007CF1DA6zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13854
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation15，34-35zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other創造力zh_tw
dc.title讓創造力張開美麗的翅膀zh-tw

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