兒童插畫之應用與研究—以故事繪本為例

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2011

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近年來社會上對兒童閱讀教育的重視,帶動了兒童讀物的蓬勃發展,其中繪本即為大宗。繪本早期發源於西方,從給兒童看的聖經故事插畫以及富有教育意義的百科全書插畫等等,逐漸發展出專為兒童量身訂作的繪本。繪本在兒童閱讀學習上的幫助是多方面的,一本好的繪本能夠灌輸兒童正確的觀念與知識,精美的插圖同時可提高兒童的美學素養。兒童故事繪本的內容考量兒童身心發展,利用圖畫與文字緊密的結合,呈現完整的故事情節架構。故事繪本具有易於閱讀的特性,容易引起兒童的學習興趣,目前被廣泛運用在各個領域,如心理諮商團體以及特殊教育兒童輔導上,均有良好的成效。 全文分為文獻分析與個人創作研究兩部分,文獻分析首先透過對兒童插畫相關文獻的探討、蒐集、分析與整理兒童插畫的定義,接下來介紹繪本的發展,從古代西方到近代台灣的時代推演,並藉由資料的蒐集,探討故事繪本在教育方面的應用,接著挑選優秀國內外故事繪本名家作品內容分析,從作者的個人經驗、作品創作手法等多方面分析。 最後是個人創作部分,以兒童插畫為主要創作元素,並對特定年齡層的兒童心理狀態做研究,創作一個完整的故事,故事以兒童心靈關懷為主,藉由圖像與文字的搭配,表達故事所要傳達的理念,使兒童能夠從故事中獲得陪伴與愛。結論則是總結對於故事繪本創作的發展與期望,並期待在是覺傳達設計與商業價值上的應用與發揮。

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兒童插畫, 繪本

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