美術鑑賞教學對高中生美術創作能力影響之實驗研究

Abstract

本研究主要目的如下： （一）探討美術鑑賞教學對高中生美術創作能力的影響。 （二）擬訂美術創作能力的評量標準，作為評量高中生美術創作能力之參考。 （三）設計適用於高中生的美術鑑賞教學課程內容，并探討其可行性。 研究對象系取自臺北市立中正高中一年級學生四班，共計181 人（男93人，女88人） ；二年級學生四班，共計172 （男91人，女81人）進行實驗研究。各年級實驗學生采 隨機分派的方式分為實驗組、控制組男、女各一班。實驗組實施美術鑑賞教學，其中 一年級實施國畫鑑賞教學，以國畫的造形、布局、筆法、設色為教學範圍；二年級實 施西畫鑑賞教學以超現實畫派為教學範圍。控制組則無實施此教學。兩個年級各組的 學生均分別接受六周的實驗教學及各兩創作能力測驗的前后測：一年級實施國畫創作 能力測驗，以國畫創作品代表之；二年級實施西畫創作能力的測驗，以水彩創作品代 表之。 實驗處理結束后，分別將所收集的作品前后測分數，進行統計處理。以組別（實驗組 、控制組）為自變項，以美術創作品（國畫創作品、水彩創作品）為依變項，以依變 項的前測分數為共變項，進行單因子共變數分析，以驗證本研究的各項假設。玆將本 研究的主要發現，摘述如下： 一、美術鑑賞教學對高中生美術創作能力影響方面 （一）國畫鑑賞教學對高中一年級學生的國畫創作能力，包含畫而完成能力；創意表 達能力；筆法運用能力；造形、布局表現能力及設色表現能力等五項能力皆有顯著的 影響。 （二）西畫鑑賞教學高中二年級學生的西畫創作能力，包含：主題獨創性能力；理念 表達能力；畫面完成能力；美的形式表現能力及技法表現能力等五項能力皆有顯著的 影響。 （三）美術鑑賞教學（國畫、西畫鑑賞教學）對高中生美術創作能力（國畫、西畫創 作能力）有顯著的影響。 二、美術創作能力的評量標準方面 本研究所擬訂之美術創作能力的評量標準，在國畫方面是以國畫創作品評定，所評項 目包括：畫面完成度；創意表達；筆法運用；造形、布局表現。在西畫方面是以水彩 創作品評定，所評項目包括：主題獨創性；理念表達；畫面完成度；美的形式表現； 技法表現。評量的標準采評分者間信度考驗，結果發現有顯著的相關，足見本研究所 擬訂的評量標準有其適用性。 三、美術鑑賞教學課程內容方面 本研究所設計的美術鑑賞課程內容，根據實驗教學結果顯示，有助於高中生進行相關 的美術創作活動。 最后，研究者根據上述的研究發現及相關文獻的探討，對高中美術教學及未來的研究 各提出三點建議。