學習障礙資優生在融合體制下的需要與服務

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dc.contributor.author宣崇慧zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:15:57Z
dc.date.available2014-10-27T15:15:57Z
dc.date.issued2000-03-??zh_TW
dc.description.abstract本文就安置於融合教育中的學障資優生為主要對象，探討他們在融合環境中學習與適應的情形及服務需求，並針對其問題及需求提出可行的作法。全文共分為三部分：1.學障資優生的鑑定與發現上，以分析其內在認知差異及外顯行為的觀察為主；2.學障資優生學習及適應上的需求評估及因應之道方面，以其學障及資優特質及彼此間的衝突為提供支持的依據，並賦予法令保障；3.進一步提出可協助學生克服其困難的良策。強調在學習環境中提供多元的支持。zh_tw
dc.identifier57D029B8-AF51-BFB5-812D-75CFA20991B1zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13701
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(74)，33-36zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other學習障礙zh_tw
dc.subject.other資優生zh_tw
dc.subject.other學習障礙資優生zh_tw
dc.subject.other融合教育zh_tw
dc.subject.other資源服務方案zh_tw
dc.title學習障礙資優生在融合體制下的需要與服務zh-tw
dc.title.alternativeThe Services for Gifted Students with Learning Disabilities in Inclusive Educationzh_tw

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