國小資優兒童實驗班實施成果報告摘要

Abstract

本文摘自1983年國際資優教育研討會報告。對台北市立師專採集中式、分散式二種教法的評鑑，結果顯示：家長及老師對集中式教法有較好反應； 在人際關係上，分散式教學之學生較集中式學生有適度的發展；缺乏資源教師；實驗效果由學生主觀評定，除人際關係外，皆認為集中式優於分散式等 。作者並提出以下建議：重新建立對「分散式」教學之認識，非變相之集中式教法；分散式教法亦應比照集中式之設備經費，以應用於資源教室；提供教師進修機會；教育區經費編列增加；資優兒童個別輔導之重視等。堪為各方之參考