國中與高中職階段生涯測驗使用現況之分析研究

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dc.contributor.author宋曜廷zh_tw
dc.contributor.author田秀蘭zh_tw
dc.contributor.author鄭育文zh_tw
dc.date.accessioned2016-05-04T05:08:31Z
dc.date.available2016-05-04T05:08:31Z
dc.date.issued2012-06-??
dc.description.abstract生涯發展是一連串決定的過程，而適切的決定有助於個人之生涯發展。國中與高中職階段的學生畢業後，不論在升學或職業選擇上，均面臨重大的生涯決定。而生涯相關測驗是作為學生、教師或家長進行生涯決定或其生涯輔導之工具。本研究透過序列混合設計，結合焦點團體、內容分析與問卷調查方式，探討國中與高中職階段生涯發展測驗使用現況。研究結果發現，目前常用之生涯相關測驗為性向測驗和興趣測驗，但測驗工具在使用、應用及工具本身仍有其限制。針對上述問題，本研究提出關於生涯測驗編製、增進輔導教師使用測驗的效能及政策三方面之建議，若能加以規劃與實踐，將有助於國中與高中職階段學生的生涯發展，並對廣大教師們於輔導工作上產生莫大的助益zh_tw
dc.identifier9906333E-CAD0-6EB1-F31E-CCE738B0A4BC
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/78128
dc.language中文
dc.publisher國立臺灣師範大學教育心理學系zh_tw
dc.publisherDepartment of Educational Psychology, NTNUen_US
dc.relation43(4)，875-898
dc.relation.ispartof教育心理學報zh_tw
dc.subject.other生涯規劃zh_tw
dc.subject.other生涯諮商zh_tw
dc.subject.other性向測驗zh_tw
dc.subject.other興趣測驗zh_tw
dc.title國中與高中職階段生涯測驗使用現況之分析研究zh-tw

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