創意表現對美屬資優教育之意義與啟發

dc.contributor.author	盧台華	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:41Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:41Z
dc.date.issued	2009-06-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文以作者擔任臺北縣國中美術班鑑定與安置小組與美術創意表現出題與閱卷多年之經驗，檢視創意表現對美術資優教育之意義與啟發。作者藉由分析2003至 2005年間參與鑑定之每年約550至650名國小六年級的創意表現畫作之流暢、變通、獨創與精進等創造力產品之內涵，提出相關之歸納統整，並根據多年之相關經驗與文獻探討建議此一評量在未來美術資優教育學生鑑定、安置與教學之啟發與應用。	zh_tw
dc.identifier	CEEC5605-47C3-A4BD-AD8F-F599F64A6B00	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14194
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	111，1-7	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	創意表現	zh_tw
dc.subject.other	美術資優生	zh_tw
dc.subject.other	美術資優教育	zh_tw
dc.subject.other	創造力	zh_tw
dc.subject.other	藝術才能資優	zh_tw
dc.subject.other	Creative performance	zh_tw
dc.subject.other	Artistically talented	zh_tw
dc.subject.other	Art talent education	zh_tw
dc.subject.other	Artistical talent	zh_tw
dc.subject.other	Creativities	zh_tw
dc.title	創意表現對美屬資優教育之意義與啟發	zh-tw

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