用以促進遺傳物質概念獲得之教學方法的探究
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Date
2011-06-??
Authors
許照紅
許德發
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Volume Title
Publisher
師資培育與就業輔導處
Office of Teacher Education and Careers Service 動手做、教學活動、遺傳物質、遺傳學教學
Office of Teacher Education and Careers Service 動手做、教學活動、遺傳物質、遺傳學教學
Abstract
本研究以國中「自然與生活科技」課程「細胞的基本構造」為開塌，引出遺傳物質之所在、結構與功能。教學內容包含生物體的基本單位、細胞構造輿功能、細胞核與遺傳物質、染色體結構分析及細胞生長與分裂等五大主題。教學採講述、看圖填空、拼圖、模型類比演示、操作與製作等策略。讀學生在動手模擬、製作細胞分裂模型時，從中探究並理解筒中原理。研究課的位園中一年級學生單組前後測設計，針對染色體概念的理解發展二階段式當斷工具，四等量表測試用於評量細胞分裂概念的學習成果，前後測平均數差異經成對樣本t 考驗結果達顯著水準'驗證本教學策略可提昇學生對海色體與細胞分裂概念的理解，以作為相關教學活動設計之參考。