資優學生特質之剖析

Abstract

本文中介紹美國北科羅拉多大學(University of Northrn Colorado)的二位教授 貝特(G.T.Betts)與尼哈特(M.Neihart)，特別根據資優生的內在特質所表現的外顯行 為歸納成六大類－成功型、挑戰型、隱藏型、半途而廢型、雙重標記型及獨立自主 型。二氏特別指出此分類乃依據許多資優學生的行為(Behavior)、情感(Feeling)、以 及需求(needs)，但不能作為一種鑑定資優生的方式。這些分類中，教師可以看出不同 的資優生有不同的需求，有助於教師運用教學策略及內容，以滿足不同需求的學生， 達到「適性教學」(adaptiveinstruction)的目的。身為資優教師者可取其借鏡之處， 致力於我國資優教育。