台灣與美國資優教育方案的比較

dc.contributor.author	吳碧君	zh_tw
dc.contributor.author	Miranda, Kathleen	en_US
dc.contributor.author	Verna, Marilyn Ann	en_US
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:35Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:35Z
dc.date.issued	1999-06-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文就台灣與美國的資優教育計畫加以比較；除從制度沿革加以對照外，也從參與資優教育的教師的觀點加以比較。本文訪問的兩國的資優班教師，並將教師對其計畫的檢討對照於論文中。參與本研究的教師，包括21位台灣小學教師，以及53位紐約都會區的小學教師；本研究的主旨，在探討兩國相關計畫的結構和優缺點、評鑑教育績效的法規、資優學生的態度及其讀書習慣、資優方案的教師、以及教師如何針對特殊學生準備教學。	zh_tw
dc.identifier	C09D6288-1C67-CD91-833F-7ED586DA308F	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14128
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	71，1-8	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	資優教育	zh_tw
dc.subject.other	教育方案	zh_tw
dc.subject.other	資優教師	zh_tw
dc.subject.other	教育評鑑	zh_tw
dc.title	台灣與美國資優教育方案的比較	zh-tw
dc.title.alternative	Comparing TAG Programs in the United States and Taiwan	zh_tw

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