我對資優兒童教育方法的認識
dc.contributor.author | 陸永伶 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:59Z | |
dc.date.available | 2014-10-27T15:16:59Z | |
dc.date.issued | 1985-04-?? | zh_TW |
dc.description.abstract | 資優兒童的教育方法,主要在配合他們的需要,興趣和特殊能力來協助其身心的 健全發展。本文中簡介三種最通行的資優兒童教育方法:(1)調整班級-讓資優兒童比 一般傳統規定,以更快的速度,更輕的年齡來完成教育計劃。此法主要目的在促使資 優兒童接受符合他智力發展的教育經驗。(2)能力分組-以不明顯的分組,學習遲緩的 兒童與資優兒童在老師不同的指導下,以不同的速度進行學習。(3)充實課程-主要在 培養他的創造能力及發表能力,進而充分運用其優異的創造力,並啟發其思想及為社 會服務的熱誠。 | zh_tw |
dc.identifier | FAB7CFFB-98B8-73C4-2F3D-521C737D3EA9 | zh_TW |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14384 | |
dc.language | 中文 | zh_TW |
dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
dc.relation | 15,36-37 | zh_TW |
dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
dc.subject.other | 方法 | zh_tw |
dc.subject.other | 兒童教育 | zh_tw |
dc.subject.other | 資優 | zh_tw |
dc.title | 我對資優兒童教育方法的認識 | zh-tw |