學校社會工作員參與學生輔導工作之實務策略

dc.contributor.author	胡中宜	zh_tw
dc.date.accessioned	2016-05-04T05:08:26Z
dc.date.available	2016-05-04T05:08:26Z
dc.date.issued	2012-06-??
dc.description.abstract	本研究目的係探討學校社會工作員參與學生輔導工作時所運用的實務策略﹒以訪談方法，共訪問十二位學校社會工作員。研究結果顯示學校社會工作員常用的工作策略包括直接策略(教育、干預、調解)與間接策略(諮詢、合作、倡導);工作層面包括與學生個人以及生態系統對象(家庭、學校、社區)。據此，學校社工員提供學生輔導服務以生態系統觀點作為評估架構，運用多元的工作策略，並針對學生個體與相關生態系統對象作為服務標的，而且社工服務與輔導團隊中的諮商師、教育輔導人員有所差異。最後建議應強化專業分工與合作，善用生態系統觀點與多元策略，以提供有效的專業服務。	zh_tw
dc.identifier	77D1579E-1E66-6945-1077-E2C891C72D07
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/78110
dc.language	中文
dc.publisher	國立臺灣師範大學教育心理學系	zh_tw
dc.publisher	Department of Educational Psychology, NTNU	en_US
dc.relation	43(4)，833-854
dc.relation.ispartof	教育心理學報	zh_tw
dc.subject.other	實務策略	zh_tw
dc.subject.other	學生輔導	zh_tw
dc.subject.other	學校社會工作	zh_tw
dc.title	學校社會工作員參與學生輔導工作之實務策略	zh-tw

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