國中小學資優生數學科教學策略數則

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dc.contributor.author高源令zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:39Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:39Z
dc.date.issued1988-10-??zh_TW
dc.description.abstract教學策略是呈現課程的內容‚ 把學生放在最有利的學習位置‚ 以學得概念或技 巧。然而‚ 目前沒有一種策略是最有效的‚ 而且若只用一種目前策略‚ 以提供給國中國小數學科資優教師之參考。目前策略為: (一)問題解決策略(二)發問策略(三)歸納 策略(四)遊戲策略(五)統整、科技整合策略(六)精熟學習策略。 總之‚ 作者認為數學科目前法則與一般之原理相同‚ 然需增加高層次思考如運用、分析、綜合和評鑑能力之培養等等‚ 且其方式宜依學習者的學習學習風格為基礎‚ 如此方易收事半功倍之效。zh_tw
dc.identifierC9984F9A-8446-12AE-C289-EBE0121FED64zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14172
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation28，37-40zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other中小學zh_tw
dc.subject.other教學zh_tw
dc.subject.other資優生zh_tw
dc.subject.other數學zh_tw
dc.title國中小學資優生數學科教學策略數則zh-tw

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