高職特殊教育班辦理現況分析

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dc.contributor.author郭世育zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:21:01Z
dc.date.available2014-10-27T15:21:01Z
dc.date.issued2002-12-??zh_TW
dc.description.abstract高職特教班的辦理始於民國八十三年，歷經多年的實驗，終於在民國八十八年正式納入高職學制，辦理的校數逐年增加，透過職業教育的實施，使學生發崛自己的興趣所在，未來將更容易融入職場。以往智能障礙者是家庭與社會負擔，如今，透過職業教育能夠使智能障礙者獨立自主，大大減輕家庭的重擔，更讓社會潛在人力得以開發。本文就高職特教班之發展與現況進行探討。zh_tw
dc.identifier329D06D4-F9D0-DB1C-669E-01C29EA8AAE9zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/15909
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(85)，27-32zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育季刊zh_tw
dc.subject.other高職特教班zh_tw
dc.title高職特殊教育班辦理現況分析zh-tw
dc.title.alternativeThe Status Quo of Special Classes in Vocational High Schoolszh_tw

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