技專院校經濟學課程「經濟人概念」教學成效之研究

dc.contributor.author吳政峰zh_tw
dc.contributor.author陳美紀zh_tw
dc.contributor.author李文清zh_tw
dc.date.accessioned2020-09-03T06:34:13Z
dc.date.available2020-09-03T06:34:13Z
dc.date.issued2011-08-??
dc.description.abstract經濟教育作為商業教育的重要一環,「經濟學」(economics)更列為商管系所必修之基礎課程。然而,在技職教育體系裡,大學階段所講授之經濟學內容,明顯與高職階段多所重疊、架構亦相互雷同。因此,為避免學生產生重複學習,本研究即根據「認知彈性」(cognitive flexibility)之教學原理,將傳統經濟學之教材模式,改以「經濟人」(economic man)概念之整合模式,以進行教材的重新編撰,並針對技專院校學生進行教學研究。本研究主要透過此一活化創新教學的進行,以改革傳統經濟學之制式教學模式,並達到符合學生學習之目的。zh_tw
dc.identifier93F21AD2-2751-A906-3C2F-B153CC9EC897
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/109690
dc.language中文
dc.publisher國立台灣師範大學工業教育學系zh_tw
dc.publisherDepartment of Industrial Education, NTNUen_US
dc.relation4(2),45-72
dc.relation.ispartof技術及職業教育學報zh_tw
dc.subject.other技專院校zh_tw
dc.subject.other經濟人zh_tw
dc.subject.other經濟學zh_tw
dc.subject.other認知彈性zh_tw
dc.title技專院校經濟學課程「經濟人概念」教學成效之研究zh-tw

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