了解資優學生喜歡的學習方式，否則個別化的教學就會落空
| dc.contributor.author | 蔡典謨 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:57Z | |
| dc.date.available | 2014-10-27T15:16:57Z | |
| dc.date.issued | 1986-05-?? | zh_TW |
| dc.description.abstract | 資優生的能力和行為特徵有異於一般兒童‚因此必須以個別化教學來適應其特殊 性‚並且‚了解他們的學習方式‚讓他們以自己喜歡的方式進行學習‚以能顯示教學 效果。此外‚尚應注意：﹝一﹞資優教育應重視學習方式的研究。﹝二﹞對學生的建 議是否為他們所喜愛的。﹝三﹞發展評量學習方式的工具。﹝四﹞學習方式的評量應 持續進行。﹝五﹞配合學生喜歡的學習方式。﹝六﹞建立學生資料應包含他們喜歡的學習方式。﹝七﹞避免根據學生的智力或某一次考試的成敗‚而先入為主的採用某種 教學方法。總之‚教師在擬定個別化教學計畫時‚宜適當的參考學生喜歡的學習方 式‚才能有效的引導他們。 | zh_tw |
| dc.identifier | F56262CA-36A2-7627-9DBA-D2D1EE3184FA | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14357 | |
| dc.language | 中文 | zh_TW |
| dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
| dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
| dc.relation | 19，1-1 | zh_TW |
| dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
| dc.title | 了解資優學生喜歡的學習方式，否則個別化的教學就會落空 | zh-tw |