適性學習,盡展所能

dc.contributor.author 李謹妏 zh_tw
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:16:52Z
dc.date.available 2014-10-27T15:16:52Z
dc.date.issued 2009-06-?? zh_TW
dc.description.abstract 本文以「才能發展」為出發點,從我國資優教育方案實施之相關研究談起,再看《資優教育白皮書》行動方案四所揭示的重點,因此確認校本才能發展方案就是未來 資優教育服務的取向之一。援此之故,筆者介紹了同樣深具校本發展特色的「多層次服務方式」(Levels of Service Approach,簡稱LoS),除了闡述LoS的基本信念與架構外,並談LoS的實施概況與難點。最後總結LoS帶來的啟發,強調教育工作者獲致統整的 教育服務概念之重要性。 zh_tw
dc.identifier EC4ED4E6-5B58-C4DC-9025-D5086B8E50C8 zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14308
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學特殊教育中心 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Special Education Center en_US
dc.relation (111),25-31 zh_TW
dc.relation.ispartof 資優教育季刊 zh_tw
dc.subject.other 才能發展 zh_tw
dc.subject.other 多層次服務方式 zh_tw
dc.subject.other Talent development zh_tw
dc.subject.other Levels of service approach zh_tw
dc.subject.other LoS zh_tw
dc.title 適性學習,盡展所能 zh-tw
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