資優學生之道德發展
dc.contributor.author | 陳照雄 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:29Z | |
dc.date.available | 2014-10-27T15:16:29Z | |
dc.date.issued | 1982-06-?? | zh_TW |
dc.description.abstract | 對資優兒童而言,道德教育相當重要,因為唯有如此才能發展其潛能,並使之理性化,進而能塑造自己的未來,實現其改造未來世界之角色。但多年來,由於資優生之年齡不同及獨特之情緒需求之相異,因而道德認知發展階段亦有差距,故在道德教育上頗多爭論。至於,適合資優生道德發展之教學方案有早期之「道德兩難」(Moral Dilemmas)活動,及讀書療 (Bibliotherapy)。前著係設計諸多假設之道德問題,請學生依個人之價值予以解決;後者係在適當之時間,提供給學生適當之書籍,以解決問題。除外,亦可透過團體動力活動,促其個人與他人的價值、態度之澄清;此類活動可以名人訪問、你說--我說、是或否之問題回答等方式來實施。 | zh_tw |
dc.identifier | AFC7EBC8-2B0F-A48A-84C1-20CBD750883A | zh_TW |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14066 | |
dc.language | 中文 | zh_TW |
dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
dc.relation | 6,34-36 | zh_TW |
dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
dc.subject.other | 資優 | zh_tw |
dc.subject.other | 道德發展 | zh_tw |
dc.subject.other | 學生 | zh_tw |
dc.title | 資優學生之道德發展 | zh-tw |