我國實施價值教育的經驗與挑戰

dc.contributor.author 張秀雄 zh_tw
dc.date.accessioned 2019-08-12T05:42:37Z
dc.date.available 2019-08-12T05:42:37Z
dc.date.issued 2001-06-??
dc.description.abstract 人類的思想與言行,無不受到價值觀念的引導與規範。換言之,人類的生活離不開價值。而教育具有價值導向,期望藉由學習活動,導引學生向理想的方向發展。故而教育無法價值中立,談教育不可不重視價值教育。 本文首先將影響臺灣地區價值教育內涵的深層因素,分成儒家倫理價值觀、三民主義價值觀、反共價值觀及自由民主的價值觀;其次將學校價值教育的內涵歸納為五倫、四維、八德、三達德、青年守則、自由民主價值等六項內涵;接著簡介臺灣地區中小學校實施價值教育的九種主要方式;最後從政治價值教育、經濟價值教育、環境價值教育、宗教價值教育、兩性價值教育以及人權價值教育等六個方面,探討臺灣地區價值教育所面臨的挑戰與最新發展。希望能讓讀者瞭解臺灣地區實施價值教育的梗概。 筆者認為價值教育應該教導青少年學生,把握價值的「變與不變」的道理,瞭解有些價值觀念是歷久彌新且能與時俱進的,而有些價值觀念則因社會觀念的變化,需要重新檢討或再定義。吾人不能食古不化,更不能喜新厭舊,一味地否定過去,否定自己。 zh_tw
dc.identifier CC9EE59A-79C4-9A8E-53E6-BBDEA0F7A887
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/82183
dc.language 中文
dc.publisher 國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 zh_tw
dc.publisher Department of Civil Education and Leadership, NTNU en_US
dc.relation (10),29-45
dc.relation.ispartof 公民訓育學報 zh_tw
dc.subject.other 價值教育 zh_tw
dc.subject.other 台灣地區 zh_tw
dc.title 我國實施價值教育的經驗與挑戰 zh-tw
dc.title.alternative Value Education in Taiwan zh_tw
Files