學術性論文寫作歷程的指導在資優學生進行獨立研究上的應用

Abstract

「獨立研究」的活動對資優學生而言，相當富有挑戰性。它提供一妥適 的成長空間，讓資優學生有自由發展、發揮長才的機會，其兼具有加速制、 充實制、複雜化、新奇化的功能，最能符應資優孩子的特質和需要。 整個獨立研究的過程其實正是進學術研究－探索、閱讀和寫作的歷程， 尤其過去對獨立研究後的作品或報告的展現，並未有周延的規劃和指導，而 學術性論文寫作歷程的指導正可補此不足，提供整個獨立研究的過程更完善 的指導。 本文擬就學術性論文寫作歷程的指導，其應用在資優學生的獨立研究上 具體的做法，從探索知能的訓練、閱讀歷程的指導到寫作歷程的協助，分項 敘述之。希冀對資優學生進行獨立研究的過程提供具體的協助，促其理性的 思考、客觀的人佐證、審慎的引用，且清楚的呈現研究結果。助其獨立研究 能克盡全功。