學齡前視障兒童及盲多重障礙兒童的教育評量

dc.contributor.author 余月霞譯 zh_tw
dc.contributor.author Deborah Gleason en_US
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:22:00Z
dc.date.available 2014-10-27T15:22:00Z
dc.date.issued 1991-03-?? zh_TW
dc.description.abstract 評量年幼的視障兒童或多重障礙兒童是一個非常複雜的過程,只用一個評量工具很少能提供正確有用的資料,準備一個評量時,需先徹底閱讀已有的醫療及教育檔案;若想收集有關孩子的資料可從與孩子的父母、老師或有關人員晤談、直接觀察孩子在不同環境中 (熟悉與不熟悉的) 的行為表現或利用有常模參照或有標準的工具正式評量等三方面來進行。這些方面所得的資料經常是重疊的,故謹慎考慮這些評量方法的相互關係和選用最貼切的技術以取得個別孩子的資料便同等重要了。 zh_tw
dc.identifier DA834EF7-CA58-D92E-09A1-8840B1F73231 zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16617
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立台灣師範大學特殊教育中心 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Special Education Center en_US
dc.relation (38),32-35 zh_TW
dc.relation.ispartof 特殊教育季刊 zh_tw
dc.subject.other 兒童 zh_tw
dc.subject.other 盲多重障礙 zh_tw
dc.subject.other 教育 zh_tw
dc.subject.other 視障 zh_tw
dc.subject.other 學齡前 zh_tw
dc.title 學齡前視障兒童及盲多重障礙兒童的教育評量 zh-tw
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