政治意識形態與國民中學「公民與道德」教材之研究

dc.contributor.author劉定霖zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:43:38Z
dc.date.available2014-10-27T15:43:38Z
dc.date.issued1991-06-??zh_TW
dc.description.abstract本研究旨在探討,國民中學現行「公民與道德」教材中隱涵的政治意識形態,俾期瞭解其所形成的價值意識取向與歷史背景,及主播者的意見氣氛與政治態度;並進而瞭解其在教育過程的影響與功能,檢討其缺失,作為未來課程修訂之參考。本研究以國立編譯館主編七十七年版本,國民中學現行「公民與道德」教材第一冊至第六冊教科書為分析對象。理論方面,運用「理論分析法」及「歷史研究法」,探討意識形態理論及其與課程之間的關係,和影響我國公民教育發展的政治意識形態。內容分析則採「定質」與「定量」分析方法進行,探討教材中的政治意識內涵與功能。研究發現:現行國中「公民與道德」教材,在政治意識教化中偏重政治典則的傳述。意識形態結構,無論在價值體系、分析體系、秘思體系、政治策略等內涵,都以三民主義思想為最高的指導藍本。要言之,所有政治意識形態內涵均在傳播三民主義的思想系。研究者並根據研究結論與發現,提出公教材內容設計與安排,應培養具有未來能評估政治信念及政治事務能力的訓練,減少描述性意識形態內容的灌輸,使思想體系易於接納而內化入個人信仰中...等八項建議。zh_tw
dc.identifier95FE3A55-50D7-C8C6-5D4F-336DFEA83088zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/25430
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學教育學系zh_tw
dc.publisherDepartment od Education, NTNUen_US
dc.relation(33),107-114zh_TW
dc.relation.ispartof國立臺灣師範大學教育研究所集刊zh_tw
dc.title政治意識形態與國民中學「公民與道德」教材之研究zh-tw

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