兒童使用公共圖書館英文圖書之研究--以臺北市立圖書館為例

Abstract

摘要 全球化、地球村時代的來臨，英文己成為臺灣民眾必備的基本能力。政府及社會整體重視英語教育，教育部因應社會潮流與趨勢，將我國英語教育向下紮根。公共圖書館亦需因應時代變遷，調整及規劃其館藏。臺北市立圖書館為國內最大公共圖書館系統，在兒童服務上一向是國內公共圖書館的標竿，順應時代趨勢於民國90年成立兒童外文圖書館—小小世界外文圖書館，成立五年多來，兒童及家長的使用情形等尚缺乏相關研究以供瞭解，因此，兒童及家長讀者使用英文圖書及兒童外文圖書館的情形是值得探討的。

本研究旨在探討兒童使用英文圖書及兒童外文圖書館館藏的情形，以及家長對於兒童閱讀英文圖書及使用兒童外文圖書館的看法及影響。本研究利用讀者問卷以了解兒童及家長讀者使用英文圖書及兒童外文圖書館的情形，根據調查結果以作為公共圖書館發展兒童外文圖書館館藏及服務之參考。

根據研究結果得出以下結論： 一、 兒童閱讀英文圖書目的以「增進英文能力」為主，平均「每週花1-2小時」閱讀英文圖書 二、 兒童使用兒童外文圖書館目的以「借閱圖書」為主，每月來兒童外文圖書館以「1-2次」最多。 三、 兒童喜歡英文圖書的主題以「故事」、「動物」、「大自然」為主。 四、 兒童大多「自己選擇」英文圖書，以「在圖書館的書架上一格一格找」最多。 五、 家長認為兒童閱讀英文圖書主要是為了「增進英文能力」。 六、 不同社經地位的家長指導兒童閱讀英文圖書皆以「借回家裡讀」居多。 七、 兒童利用兒童英文電子書尚未普及。 八、 經由卡方檢定分析的結果，兒童使用英文圖書及兒童外文圖書館目的、頻率、主題類別皆未逹顯著差異。

根據研究結論提出以下建議： 一、 給兒童的建議：1、培養閱讀習慣，增加閱讀時間。2、參考圖書館推薦的書單進行閱讀。3、定期參加英文閱讀活動，以英文進行交流。4、嘗試閱讀不同主題的英文圖書，擴展閱讀的領域與興趣。5、多利用兒童英文電子書提昇英文聽說能力。6、擴展國際視野，學習尊重差異。 二、 給家長的建議：1、多陪伴孩子，培養親子共讀習慣。2、多參與兒童英文閱讀活動。3、觀察孩子的興趣，了解孩子的能力，選擇適合孩子的英文圖書。4、接觸多元文化，擴展視野。5、多利用兒童英文電子書。 三、 給老師的建議：1、善加利用社區兒童外文圖書館。2、善加利用兒童英文圖書及兒童英文電子書進行教學。3、設置兒童英文圖書櫃及圖書角。 四、 給北市圖兒童外文圖書館的建議：1、舉辦、推廣各種兒童英文閱讀活動。2、辦理兒童英文電子書的使用說明會。3、充實圖書設備，依各區域的使用狀況增加圖書數量。4、兒童英文圖書分類方式及書架分類標示置於明顯位置。5、推廣、行銷兒童英文圖書。 五、 給未來研究者的建議：1、在研究對象上，可增加教師及圖書館員的觀點及進行北市各區全面性的調查。2、在研究方法上，可輔以訪談及觀察等質化研究。3、在研究工具上，設計更適合的問卷，期使得到更完整的資料。