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Title: 戲劇創作與演出在華語文教學上成效研究
Authors: 葉德明
孫淑儀
Sun, Shu-yi
Keywords: 劇本寫作
溝通式教學觀
第二語言寫作歷程觀
戲劇技巧
Issue Date: 2005
Abstract: 本研究以溝通式教學觀為基礎,融合第二語言寫作歷程觀與戲劇理論,建立劇本寫作教學模式,並運用課室戲劇技巧,作為教學實務之參考,進而設計出一項完整而獨立於課室教學外的劇本寫作計畫,試圖探討戲劇活動應用在華語文教學上之可能性,期能透過從討論、寫作到演出的完整過程,帶動聽說讀寫的全面性學習。 本計畫實際進行地點在國立中央大學語言中心華語組,集合三種不同程度的十一名華語學習者,由三位教師共同指導。研究過程共分為三個部分,主要運用質性研究的參與觀察法,並搭配訪談。第一部分為前置作業:對教學設計的要素一一檢視,建立本計畫的基本架構,並訂定實施流程的階段性工作。第二部分為計畫運作:記錄計畫實施過程中,師生互動之情況,以及所運用之教學步驟與策略。第三部分為計畫評估:反映參與者觀點,評估計畫實施的成果,進行檢討與修正,並提出建議。 整體來說,本計畫完成了四大目標,即第一、學習者都嘗試將課內所學、個人經驗與作品加以結合,用最終作品自我檢視學習成果。第二、學習者直接面對個人的學習問題,並援引各種策略加以改進,成功激發出學習的自我意識。第三、學習者嘗試用目的語進行對話,解決計畫中產生的各種問題,同時也在私下就各自生活進行交流。他們的溝通意願增強,溝通能力也獲得開展。第四、劇本寫作計畫的獨特情境,打破制式的課室學習,帶動即興創作,加上同儕之間良好關係的建立,都提升了學習者的學習興趣。
URI: http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=%22http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22G0069124004%22.&%22.id.&
http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/86106
Other Identifiers: G0069124004
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