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Title: 運用行動載具支援早期英語寫作對EFL學生早期讀寫能力的成效評估
An Evaluation of Mobile-Device-Supported Early Writing Activities on Early Reading and Writing Skills of Elementary EFL Learners
Authors: 國立臺灣師範大學英語學系
張國恩
陳浩然
Issue Date: 2007
Abstract: 早期英語寫作技巧的訓練對學生EFL 學習的早期階段非常重要,因為可以讓學 生建立好聲音-拼字對應的基礎能力,而這項能力可讓學生有效地運用早期的讀 寫技能,同時對發音也非常重要。一個結合寫作技能與寫作過程的詳細規劃能提 供學習者一個好的早期語言學習課程。對兒童而言,這樣的訓練課程尤其重要。 豐富的寫作支援環境、合作學習、作品發表、同儕互評與分享能提升學生作品的 質與量,也是激發學生寫作動機的有效方法。行動載具因其個人化、行動性與高 度的互動性特質是資訊科技輔助早期寫作能力培養最具潛力工具。然而,要讓行 動載具能真正輔助EFL 學習者培養其早期寫作技能,需要有適當的教學內容引 導學生將所學的寫作技巧應用於作品的創作上,也需要適當的介面以輔助其進行 資料蒐集與同儕溝通,並且需要合適的平台供作品發表與同儕互評。根據上述需 要,本研究的目的有三:一為依據早期英語寫作必備的技巧,設計適合EFL 學 習者早期英語寫作引導教材與功能性寫作所需的輔助工具。二,依據功能性寫作 過程所需的輔助工具,設計適當的介面作為資料搜尋、同儕溝通與作品分享的平 台。三,探討整合行動載具進行早期英語寫作教學,對EFL 學生早期讀寫能力 的影響。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/44916
Other Identifiers: ntnulib_tp_B0212_04_009
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