體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    水中有氧運動參與者涉入程度與休閒效益之相關研究-以臺北市為例
    (2010) 戴琇惠; Tai, Hsiu-Hui
    本研究旨在探討水中有氧運動參與者從事水中有氧運動之涉入程度與休閒效益之情形,以臺北市水中有氧運動課程參與者為研究對象,採立意抽樣方式進行問卷調查,回收之有效問卷共計329份,根據所得資料,以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、典型相關等統計方法進行處理。研究結果發現: 一、 水中有氧參與者之現況以「女性」、年齡介於「31~40歲」、「已婚」為最多;教育程度以「大專院校」最多;平均月收入以「40,001-60,000元」最多;職業以「商業」為最多;游泳能力以「會游泳」為最多;資訊來源則以「親朋好友推薦」為最多。在涉入行為方面:以參與年資「1-6個月」、「平均每週參與一次」、「未購買相關裝備」和「未利用空閒自行參與」者佔多數。 二、不同年齡、婚姻狀況、教育程度、平均月收入、職業、游泳能力、參與年資、參與頻率、是否購買裝備、是否利用空閒自行參與之水中有氧參與者,在社會心理涉入上有明顯差異,顯示臺北市的水中有氧運動參與者因特性不同,其社會心理涉入情形有所差異。 三、不同年齡、婚姻狀況、教育程度、平均月收入、參與年資、是否購買裝備、是否利用空閒自行參與之水中有氧參與者,在休閒效益上有明顯差異,顯示臺北市的水中有氧運動參與者因特性不同,其休閒效益情形也有所差異。 四、臺北市水中有氧運動參與者在社會心理涉入和休閒效益之間有二個典型相關係數達顯著水準,顯示兩者之間確有典型相關存在。 本研究發現臺北市水中有氧運動參與者涉入程度對休閒效益有正面的影響關係,建議政府相關單位及業者能積極推廣水中有氧運動,並針對不同族群設計課程,以提升水中有氧參與者的休閒效益,獲得更佳的生活水準及生活品質。
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    計畫行為理論對觀賞表演藝術行為意圖之研究
    (2015) 王晧宇; Wang, Hao-Yu
      本研究以計畫行為理論為基礎,探討表演藝術觀眾之觀賞行為意圖。研究工具編製是透過國內外觀眾觀賞行為之相關研究文獻,並加入消費者涉入程度之變項,設計出「表演藝術現場觀眾觀賞行為意圖調查問卷」,並進行專家效度分析,建構本問卷各量表之題項;經過預試結果,顯示出良好的信度。正式問卷總共發放600份,扣除無效填答問卷,共計回收548份,佔回收問卷之95.1%。最後並以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與結構方程模式來建構並分析表演藝術現場觀眾觀賞行為模式,所得結果如下:一、目前觀賞表演藝術的人口,以女性、有學習表演藝術經驗的人居多、觀眾之教育程度集中在大專校院、在表演藝術活動上平均每月花費在五百元以內。二、觀眾主要以女性大專校院生之觀賞「涉入程度」最為肯定,且最容易受朋友、同學影響,而影響觀眾進場觀賞與否主要原因是來自家庭。三、表演藝術觀眾觀賞行為意圖量表之各變項與行為意圖皆達顯著水準,「態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」、「涉入程度」皆呈現高度相關。四、表演藝術現場觀眾觀賞行為模式,符合各適配度指標之標準,而其中「涉入程度」最能影響行為意圖,其次為「態度」、「知覺行為控制」,最後為「主觀規範」。本研究以舞蹈、音樂、現代戲劇、傳統戲曲為量化研究對象,建議未來可增加質性的部分,並在未來研究做縱向、跨年度、跨季之研究;以不同種類的表演藝術觀賞行為模式進行比較研究,驗證並建構更完整紮實的觀賞行為模式。