體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    跆拳道品勢高麗型側踢穩定度與停留時間分析
    (2024) 楊國寶; Yang, Kuo-Pao
    目的:在探討不同學齡層跆拳道品勢選手在高麗型競賽中側踢動作的穩定度、滯空停留時間與品勢裁判評分之間的差異與相關性。方法:研究對象為大學6位男性及6位女性選手、高中6位男性及6位女性選手、國中6位男性及6位女性選手,合計36位跆拳道品勢選手。讓每一位跆拳道品勢選手穿著壓力感測鞋墊施作跆拳道品勢高麗型演練動作,同步使用高畫質攝影機進行拍攝,再請2位品勢A級裁判針對影片側踢動作部份作影像觀察分析評分,並記錄側踢完成後於空中停留時間,穩定度以足底壓力中心分布範圍呈現;統計方式以獨立樣本單因子變異數分析各學齡層選手側踢動作之穩定度、滯空時間及裁判評分是否有差異,顯著水準訂為α=.05。結果:不同學齡層選手在側踢動作的滯空停留時間、穩定度及裁判評分上均無顯著差異。結論:經由長時間有計畫地練習,不同階段選手的技術成熟度與控制力、重心穩定度、動作變異均一致,建議可針對國中階段選手強化基礎技能訓練、不同階段選手給予個性化訓練計畫。
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    運動專項參與對學童在基本運動能力的影響
    (2021) 黃重霖; Huang, Chung-Lin
    目的:本研究目的為探討不同運動專項參與學童發展之基本運動能力特性。方法:本研究收取154名學童(排球隊:30、籃球隊:20、柔道隊:20、角力隊:16、一般組:68名)比較平衡能力、坐姿體前彎、壘球擲遠、立定跳遠、60秒仰臥起坐、Muscle Power Sprint Test (MPST),六項體能測驗結果。統計方法使用單因子變異數分析(檢定技擊組、球類組與一般組;排球組、籃球組、柔道組、角力組與一般組)顯著水準定為α=.05,達顯著進行Scheffe事後比較。結果:結果發現球類組的表現在立定跳遠、壘球擲遠、60秒仰臥起坐測驗顯著優於柔道組與一般組、MPST顯著優於一般組。技擊組的表現在平衡感、坐姿體前彎測驗顯著優於排球組與一般組,柔道組MPST顯著優於一般組。結論: 參與球類專項的學童,可以提升爆發力、肌力以及無氧能力;參與技擊專項的學童,可以提升平衡感、柔軟度以及無氧能力。
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    規律運動對老年女性在平地行走與上下階梯的影響
    (2011) 賴學暐; Hsei-Wei Lai
    目的:藉由平地行走、上下階梯三種日常生活動作,了解規律運動對老年女性在平衡控制上的差異。方法:本研究是以20名65~75歲之健康老年女性,分為規律運動組(平均年齡:67.20±2.53歲)與非規律運動組(平均年齡:67.10±3.35歲)為受試者,以三維動作分析系統擷取老年女性平地行走與上下階梯之動作數據,以測力板同步收取足底壓力中心。以二因子混和設計區分有無規律運動與不同動作(平地行走與上下階梯)對老年女性的平衡控制上是否有差異,顯著水準為α = .05。結果:規律運動組與非規律運動組在各項參數上均無差異。但在不同動作上,平地行走之前後方向之身體質心移動範圍與身體質心速度為三種動作中最高(p<.05);下階梯之左右方向身體質心移動範圍與身體質心速度為三種動作中最高(p<.05),但左右方向之壓力中心移動範圍為三種動作中最小(p<.05)。結論:根據本研究的分類,有無規律運動不會影響老年女性的平衡控制表現。