體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    運動用品網路購物行為模式之研究
    (2014) 林國欽; LIN, Kuo-Chin
    本研究旨在建立運動用品網路購物行為模式,並以計畫行為理論為基礎,探討態度、主觀規範、知覺行為控制對行為意圖,與行為意圖對購買行為的影響,以及信任是否在行為意圖與購買行為間有調節作用。本研究於2014年4月28日至2014年5月11日針對曾經在任何網路購物平台網購過運動用品的消費者共403位,採問卷調查法,利用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析,及結構方程模式進行分析。最後,依據統計分析所獲得之結果與相關文獻作綜合討論後,獲得結論如下: 一、網購運動用品消費者以年輕學生族群為主,參與特性多屬有運動習慣者範疇,網購業者可針對消費者之特性擬定適切之行銷策略。 二、網購運動用品消費者具備網購之正向態度與控制網購能力;另外,參考群體的規範力也在中上水準。 三、網購運動用品消費者之每年網購金額會影響態度、知覺行為控制與行為意圖;網購運動用品消費者之職業會影響態度、主觀規範、知覺行為控制與行為意圖。 四、運動用品網路購物行為模式符合各項適配度指標之檢驗,其中以主觀規範與知覺行為控制最能影響消費者網購運動用品的行為意圖,且行為意圖亦會影響消費者之實際購物行為。此外,當消費者產生行為意圖後,會經由對購物網站信任因素的調節,而影響消費者實際購物行為發生的強弱。 基於上述結論,本研究建議現有網購公司可善用關係行銷、豐富商品數量,對未來要進入業者,可嘗試建立專門網購運動用品商城;針對未來研究建議,可採兩階段預測實際行為,以及單獨建立大專院校學生運動用品網路購物行為模式,作為運動用品網購業者未來規劃行銷策略之參酌。
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    職棒現場觀眾參與行為意圖模式之研究
    (2007) 呂宛蓁; Lu Wan-chen
    本研究以計畫行為理論為基礎,旨在建構職棒現場觀眾參與行為意圖之模式,進而探討職棒現場觀眾之態度、主觀規範、知覺行為控制、涉入程度對行為意圖之影響。本研究以2007年3月至4月間研究者親自前往中華職棒觀賞比賽之現場觀眾444名為研究對象,以「職棒現場觀眾參與行為意圖模式問卷」進行調查,並以描述統計、單因子變異數分析、結構方程模式進行資料分析。此外,配合深度訪談方式來進行質性資料的搜集。最後,依據量化研究與質性資料分析綜合結果,所得結論如下: 一、現場觀眾以大專校院之學生族群為主,對觀賞職棒之態度相當正面,且受到「次群體」較高的規範效力,而對於知覺行為的控制程度約在中等之間。 二、觀眾年齡介於26-35歲、去年曾觀賞現場職棒,以及參與後援會組織的觀眾,未來觀賞現場職棒的可能性越高。 三、本研究所建構之職棒現場觀眾參與行為意圖模式,大致符合各項適配度指標之檢驗標準,其中以涉入程度最能影響其觀賞職棒的行為意圖,其次為知覺行為控制,態度與主觀規範對行為意圖的影響力不顯著。 基於以上發現,建議職棒聯盟與球團應強化產品規劃,滿足觀眾需求,而針對未來研究,可將此模式應用於其它職業運動領域之觀眾參與意圖及行為模式中,並依據實證資料來建構完整模式,作為職業運動經營與行銷策略規劃上之參酌。
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    超級籃球聯賽現場觀眾消費行為意圖模式之研究
    (2009) 熊鴻鈞
    超級籃球聯賽現場觀眾消費行為意圖模式之研究 摘 要 本研究旨在建構超級籃球聯賽現場觀眾消費行為意圖模式,以計畫行為理論為基礎,探討態度、知覺行為控制、主觀規範對消費行為意圖之影響。本研究以2009年3月至4月間超級籃球聯賽479名現場觀眾為研究對象,以「超級籃球聯賽現場觀眾消費行為意圖模式問卷」進行調查,並以描述統計、單因子變異數分析、結構方程模式進行資料分析,所得結果如下: 一、超級籃球聯賽現場觀眾以年齡介於16~25歲間,每月可消費金額在 10,000元以下之北部大專校院女性學生為主要消費族群。 二、現場觀眾對觀賞超級籃球聯賽抱持正向之態度,且受到「知覺行為控制」 的影響最大;在「主觀規範」構面中,「次群體」的規範效力大於「主群體」。 三、本研究建構之「超級籃球聯賽現場觀眾消費行為意圖模式」,符合各項適 配度指標之檢驗標準,其中以「知覺行為控制」最能影響觀賞超級籃球聯賽之行為意圖,其次為「態度」;「主觀規範」對行為意圖的影響力則不顯著。 依據研究結果,建議超級籃球聯賽經營者及球團應保留學生族群、開發潛在觀眾;提昇球賽精彩度,建立觀眾忠誠度;善用北高場館,平衡南北差異,吸引更多球迷進場觀賞。針對未來之研究者,可比較不同運動項目觀賞行為模式之研究,以建構更紮實之消費行為模式,提供運動賽會經營與行銷策略規劃之參考。 關鍵詞:超級籃球聯賽;現場觀眾;計畫行為理論;結構方程模式
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    應用計畫行為理論探討體育班學生學習行為與生涯發展之研究
    (2011) 王孟佳; Meng Chia Wang
    本研究旨在應用計畫行為理論探討體育班學生學習行為與生涯發展之內涵,並探討不同背景變項體育班學生在學習行為與生涯發展之差異情形,同時,分析體育班學生學習行為與生涯發展之關聯性。透過自編之「臺北市公立高中職體育班學生學習行為與生涯發展調查問卷」為研究工具,以臺北市19所公立高中職設有體育班的學生為研究對象,有效樣本共1,195位進行調查。所得資料以描述統計、單因子變異數分析及典型相關等統計方法進行分析,其研究結果如下: 一、體育班學生在學習行為方面,態度是主要影響學習行為因素。其中,體育班對於學習過程可以提升專項運動知識和能力得分最高,顯示體育班學生認知到體育班學習中提升自我專項運動能力之重要性。其次,在生涯發展方面以生涯探索情況最佳,生涯規劃次之,生涯定向最差,顯示體育班學生對於自己的運動專長興趣、能力與升學或就業方向等資訊的來源是豐富的,能依據運動表現、課業表現規劃,但在如何實現選擇方面得分最低,可看出體育班學生在目標選擇與達成目標的規劃能力不足。 二、體育班學生的學習行為會受到性別、年級、專長項目、學業成績、運動成就及訓練年資差異的影響而有不同的結果。其次,在生涯發展方面,除運動專長外,不同性別、年級、訓練年資、學業成績、運動成就之體育班學生其生涯發展有顯著差異存在。 三、體育班學生的學習行為與生涯發展間有典型相關存在,其解釋力為23.72%;其中,絕大部分的解釋力來自於第一個典型因素(ρ=.612)。且學習行為之「主觀規範」、「知覺行為」、「態度」分別影響生涯發展之「生涯探索」、「生涯定向」、「生涯規劃」的主要因素。本研究結果證實體育班學生學習行為與生涯發展間確實有相關性的存在,且學習行為愈正向則生涯發展愈正向。 根據本研究之發現提出以下結論:體育班學生的學習行為與生涯發展確實會因為學生背景變項的不同而有不一致的情形;其次,學習行為與生涯發展兩者間具有相互影響的關係存在。
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    計畫行為理論對觀賞表演藝術行為意圖之研究
    (2015) 王晧宇; Wang, Hao-Yu
      本研究以計畫行為理論為基礎,探討表演藝術觀眾之觀賞行為意圖。研究工具編製是透過國內外觀眾觀賞行為之相關研究文獻,並加入消費者涉入程度之變項,設計出「表演藝術現場觀眾觀賞行為意圖調查問卷」,並進行專家效度分析,建構本問卷各量表之題項;經過預試結果,顯示出良好的信度。正式問卷總共發放600份,扣除無效填答問卷,共計回收548份,佔回收問卷之95.1%。最後並以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與結構方程模式來建構並分析表演藝術現場觀眾觀賞行為模式,所得結果如下:一、目前觀賞表演藝術的人口,以女性、有學習表演藝術經驗的人居多、觀眾之教育程度集中在大專校院、在表演藝術活動上平均每月花費在五百元以內。二、觀眾主要以女性大專校院生之觀賞「涉入程度」最為肯定,且最容易受朋友、同學影響,而影響觀眾進場觀賞與否主要原因是來自家庭。三、表演藝術觀眾觀賞行為意圖量表之各變項與行為意圖皆達顯著水準,「態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」、「涉入程度」皆呈現高度相關。四、表演藝術現場觀眾觀賞行為模式,符合各適配度指標之標準,而其中「涉入程度」最能影響行為意圖,其次為「態度」、「知覺行為控制」,最後為「主觀規範」。本研究以舞蹈、音樂、現代戲劇、傳統戲曲為量化研究對象,建議未來可增加質性的部分,並在未來研究做縱向、跨年度、跨季之研究;以不同種類的表演藝術觀賞行為模式進行比較研究,驗證並建構更完整紮實的觀賞行為模式。
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    高中階段學生運動社團參與意圖模式之研究
    (中華民國體育學會, 2009-09-01) 張千培; 鄭志富
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    職棒觀眾觀賞行為意圖模式之研究
    (中華民國大專院校體育總會, 2008-09-01) 呂宛蓁; 鄭志富
    本研究以計畫行為理論為基礎,旨在建構職棒觀眾觀賞行為意圖之模式,進而探討職棒現場觀眾之態度、主觀規範、知覺行為控制對行為意圖之影響。本研究以2007年3月至4月間前往中華職棒觀賞比賽之現場觀眾444名為研究對象,以「職棒觀眾觀賞行為意圖模式問卷」進行調查,並以描述統計、結構方程模式進行資料分析,所得結論如下:一、依據計畫行為理論所建構之職棒觀眾觀賞行為意圖模式,模式與樣本資料的適配度達可接受水準。二、知覺行為控制最能影響觀眾觀賞職棒的行為意圖,其次為態度,主觀規範對行為意圖的影響力不顯著。基於以上發現,建議職棒聯盟與球團應增加觀眾之觀賽便利條件(如交通、友伴等),並善用行銷策略來塑造職棒球員之知名度,加強觀眾對職棒之正向態度,以刺激其觀賞意願。而針對未來研究,可將此模式應用於其它職業運動領域中,並依據實證資料來建構完整模式,作為職業運動經營與行銷策略規劃上之參酌。