體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    社會體型焦慮對體育課游泳項目中學習效果之影響
    (2008) 蔡孟萱
    社會體型焦慮對體育課游泳項目中學習效果之影響 日期: 97年6月 研 究 生:蔡孟萱 指導教授:廖主民 協同指導教授: 闕月清 摘要 本研究主要目的在探討國中體育課游泳項目中,社會體型焦慮是否會影響學習效果。研究假設不論男生或女生皆會受到社會體型焦慮的影響,其中,女生受到社會體型焦慮的影響大於男生。首先,以獨立樣本二因子變異數分析檢驗不同BMI、性別在社會體型焦慮上的差異。分析結果發現性別沒有顯著的主要效果F(1,202)=.81,BMI發現具有顯著的主要效果,F(2,202)=141.72, p<.00, SR2=.80,沒有發現顯著的性別和BMI的交互作用,F(2,202)=1.04。其次,以2(社會體型焦慮)×2(性別)獨立樣本二因子變異數分析(two-way ANOVA)檢驗學生游泳表現的進步得分差異。分析結果發現社會體型焦慮和性別並未有顯著的交互作用F(1,204)=1.15,社會體型焦慮未發現顯著的主要效果,F(1,204)=.79,性別也未發現顯著的主要效果,F(1,204)=.21。本研究結果並未發現社會體型焦慮對學習效果的影響,似乎社會體型焦慮不會影響體育課游泳項目中的學習效果。可能在體育課的游泳教學中,允許學生在未下水前穿著衣物,或者男、女分組練習,就有助於減少社會體型焦慮的影響。未來期待更多應用社會體型焦慮探討體育教學中學習效果的相關研究,以提昇體育教學之學習效果。 關鍵詞:社會體型焦慮、游泳教學、學習效果