體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    臺灣東部地區體育教師對體育組長領導行為及工作滿意之研究
    (2006) 林振杰; LIN CHEN JIE
    本研究旨在瞭解臺灣東部地區國中體育教師對體育組長領導行為及工作滿意度關係之現況,並比較不同背景變項的臺灣東部地區體育教師所知覺的體育組長領導行為及工作滿意度差異情形。其次,分析臺灣東部地區國中體育教師所知覺的體育組長領導行為及工作滿意度各變項間的典型關係。 研究對象為162名臺灣東部地區國中體育教師,並自編經專家審核過之『國中體育教師對體育組長領導型態與工作滿意度調查問卷』為研究工具進行調查。根據調查所蒐集之資料,經單因子變異數分析(One-way ANOVA),並以「社會科學統計套裝軟體」(Statistical Package for Science, SPSS 10.0 for Windows)進行統計分析。 結果發現: (一)臺灣東部地區國中體育組長的領導行為依序為「高倡導高關懷」、「低倡導高關懷」、「高倡導低關懷」、「低倡導低關懷」,而其中「高倡導高關懷」的平均數、「低倡導高關懷」的平均數高於「整體領導行為」的平均數,顯示是以高關懷為主,男性教師在整體領導行為及各層面,均高於女性教師;40-49歲的教師高於29歲以下的教師。 (二) 在臺灣東部地區國中體育教師對工作滿意度方面,就「整體工作滿意度」而言算高。就其他層面而言,其高低依序為「教學工作本身的滿足」、「體育組長視導行為的滿足」、「學校工作環境的滿足」、「教學工作報酬的滿足」、「工作變動性高的滿足」,而其中「教學工作本身的滿足」、「組長視導行為的滿足」、「學校工作環境的滿足」三個層面的平均數高於整體得平均數,顯示臺灣東部地區國中體育教師對教學工作本身感到滿意。 建議採行之領導方式以高倡導高關懷為主實施領導風格,除了維持基本工作滿足、體育組長視導行為的滿足及工作環境之滿足外,應加強教學工作報酬滿足及工做變動性高的滿足。