華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    搭訕語境的語用策略研究
    (2021) 王薔閔; Wang, Chiang-Min
      於網路盛行的時代,人們的食衣住行皆能透過網路達成,加上各類社群媒體不斷竄起,連認識新朋友也因為各式交友軟體而變得速食。於是乎人人只關注自己手上的智慧型手機,卻時常忽略了身邊的人事物,這也使得人們於現實生活中的社交能力大幅降低,甚至不知道如何在真實的生活中結交新朋友,更不用說該如何踏出第一步與自己有好感的對象搭話。於是本研究想了解,在什麼樣的語境下,人們較願意與陌生人有更進一步的交流,以及在什麼樣的語境下,人們會採用何種策略來搭訕有好感的對象。   本研究以Grice (1975) 的合作原則與Leech (1983) 的禮貌原則為架構設計實驗問卷中的語言策略,選項從直接的表達形式到委婉的回應與提問方法。此外,由於受試者過去被搭訕、搭訕他人及其性別都可能影響到語言策略的選定,因此也納入問卷的提問中。   經過分析後發現,當受試者被人搭訕時,多數的回應都是不冷不熱以維護雙方的面子,不過當人們處於「輕鬆」、「愉悅」且「有共同話題」的語境時,便不排斥陌生人前來搭話與交流;若人們處於正在「移動」至特定地點或是「忙於特定事項」的語境時,採用的拒絕語言策略便相對直接。本研究也發現,當受試者搭訕他人時,在不同的語境下也呈現不同的語言策略選擇傾向。分析結果也呈現,除了受試者所處的語境外,性別與過去經驗在受試者作為搭訕者時,也會影響到語言策略的選定。