華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    沉浸式華語營隊課程設計
    (2009) 張錦虹; Chin-Hung Chang
    本論文的目的在探究沉浸式華語營隊的情境課程設計及課程的可行模式與設計理論。沉浸式教學是一種完全使用母語或只使用一點母語的教學方式,讓學生自然的大量接觸並學習目標語言。 本研究以「發展研究法」為主要研究方法,將沉浸式外語教學的理論、密集課程的研究、外語營隊的本質與成效、美國學生學習華語的特質、課程設計理論與模式作為本研究的理論基礎,透過現況分析,並且訪談參與過沉浸式華語營隊的教師與學生,實際觀察教學情況,了解學生對課程的需求與問題,進而研究出一套沉浸式華語營隊情境課程設計與實施原則,最後研發出一套可作為實際教學的範例。 在經過文獻探討、需求分析及實際範例設計後,研究者得到以下結論:一、沉浸式華語營隊課程之作用,在於對學習者語言能力的提升及文化的薰陶。二、以主題式教學作為課程主題,善用沉浸式語言環境的特點,結合主題和情境進行教學活動,讓學習者能實際練習使用目標語言。三、沉浸式華語營隊課程內容不脫離適應環境、營隊精神與文化活動。四、未來教學發展與建議方面,可探討實施本研究所設計之課程後的結果,更能針對年齡層較低的學習者來設計課程,並發展主題式的華語營隊教材,使沉浸式華語營隊課程更為完善。