運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    當女人成為旅人—女性海外自助旅行之旅遊體驗分析
    (2014) 黃俐綾
    本研究旨在瞭解臺灣女性海外自助旅行之旅遊體驗，藉由分析女性海外自助旅行之旅遊體驗，探究女性旅者完整往返歷程、瞭解女性對自身生命之探索歷程，進而窺探女性熱衷從事自助旅行的社會意涵。本研究運用深度訪談研究方法，以立意及滾雪球法 (snowball sampling) 進行取樣。本研究邀請10名女性海外自助旅行者進行個別深度訪談，透過訪談及資料分析，所得結論如下： 一、女性家與自助旅行關係存在三種類型，女性海外自助旅行動機以內在動機為主，外在動機亦逐漸增強，資歷較深與資淺者旅行動機存在差異。旅伴關係亦是旅行限制，共分四種類型。安全顧慮未構成阻礙，女性對安全具風險掌控能力。 二、女性旅者藉由旅行跳脫框架並體驗自我，具強烈自我意識及獨立自主性。女性重視旅伴關係以及當地關係的建立，期待脫離原來生活，透過旅程的互動體驗與融入當地，自我建構獨特的自助旅行體驗，在過程中驗證與實現自我，視旅行為生活重心。 三、女性自助旅行不再是狹隘的自我逃脫，或為了擺脫父權壓抑，女性從事自助旅行，與自我能力評估與風險掌握能力相關。女性勇與脫離社會脈絡與社會期待。自助旅行有助增進家庭關係，成就圓滿的自我與社會關係。 本研究建議如下：自助旅行雖以女性為主，整體旅遊環境對女性仍不夠友善，如硬體設施與住宿環境，女性旅者應透過管道，例如網站，來集結發聲、分享資訊與資源，形成共識與策略，逐步改善旅遊環境，創造更利於女性自助旅行的友善空間。
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    高中地理教師國外旅行體驗與休閒認同之研究
    (2011) 楊宜靜; Yang Yi-Jing
    本研究旨在從旅行體驗和認同的角度，探討高中地理教師到國外旅行時，在休閒認同以及教師專業發展上的影響。在資料蒐集上，採深度訪談法進行資料的蒐集，在資料分析上，以主題分析法詮釋所蒐集來的資料，研究對象為擁有豐富旅行體驗的高中地理教師，共八人。研究結果如下：旅行中的心理體驗讓個案有放鬆心情和愉悅、自在的感覺產生；旅行中的人際關係體驗主要表現在和他人的互動上，從中可以促進和旅伴間的情感交流，和當地人的溝通則可更認識當地文化；旅行中的地理專業體驗，使教師在教學方法上更多元，並提升教學成效；在個人認同方面，從旅行中個案更了解自己，展現出屬於自己的休閒風格；在社會認同方面，課堂中分享旅行經驗使個案強化教師的形象；在角色認同方面，旅行中教師角色的展現，以及旅行後表現出的教師專業，皆有助於教師專業角色的成長。