運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    家庭閱讀活動對家庭凝聚力與休閒態度之研究
    (2014) 馬儷卿; Li-Ching Ma
    本研究之目的為探討家庭閱讀活動對家庭凝聚與休閒態度之影響，並以臺北市南港區玉成國小學童家長為研究對象，相關資料以問卷調查法蒐集，其問卷內容包含家庭閱讀活動量表、家庭凝聚力量表、休閒態度量表，以及家長人口統計變項四個部分。本研究是以立意抽樣的方式進行問卷發放與調查，預試問卷扣除未繳回及漏未填答之無效問卷，收集有效問卷資料共計149份，正式施測問卷收集有效問卷資料共計回收392份。回收資料以IBM SPSS 20.0進行資料處理，所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、一般多元迴歸分析。本研究的結果與結論為：家庭閱讀活動的參與者以母親為主、年齡層以36-40歲者、具有大學(專)教育程度、每月應購置書籍費用方面在1,000元以下、子女數有2位、職業以工商服務業者居多；不同性別、年齡、教育程度之家長在家庭閱讀活動有顯著差異；而不同性別、年齡、教育程度之家長在家庭凝聚力及休閒態度沒有顯著差異；家庭閱讀活動、家庭凝聚力、休閒態度之間顯示顯著的正相關；「性別」、「年齡」、「親子互動」、「家庭環境」與「家庭凝聚力」等五個變項，對於休閒態度有顯著的預測能力。本研究建議家庭閱讀活動推展單位應強化父母扮演的角色，注重親子閱讀互動與家庭閱讀氛圍營造，以提升家庭凝聚力，加強社會閱讀資源的運用，切實掌握家庭閱讀環境規劃與核心價值；從教育著手，積極推動學校社團、童軍活動、校外參訪，讓多元閱讀活動與家庭休閒生活相結合，以促進家庭休閒生活，藉由家庭閱讀活動的推展，增進家庭凝聚力，促進更多的休閒生活。本研究結果將提供給學校及政府部門作為往後推廣閱讀之參考，希望藉由家庭閱讀活動以增進家庭凝聚力，帶給國人更多正向的休閒態度，也期望學校與政府能共同打造優質的閱讀與休閒環境，以提升國人閱讀風氣及休閒生活。