運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    成人休閒活動技能學習與克服阻礙之研究-以學習自行車為例
    (2010) 葉馥綺; Fu-Chi Yeh
    　　近年來，成人學習逐漸受到重視，本研究目的為探討成人學習自行車之認知期、聯結期、自動期時三階段的學習重點、因應並克服那些阻礙。利用半結構式訪談法訪談八位十八歲後才學會騎乘自行車的成人，本研究發現有以下四點：一、八位受訪者在成人時期學習自行車主要是在受到外在環境刺激或者是社交接觸後才有了動機，並大多採取主動學習；二、機車與自行車的學習經驗可相互輔助；三、自行車在生理認知期、聯結期、自動期的學習情況與重點：生理認知期主要是學習動態平衡、瞭解重心、轉彎、踩踏、煞車操作與正確姿勢；聯結期主要在協調身體與平衡；自動期重點在因應外在環境；四、成人在學習自行車技能時，所遇到的阻礙大多為個人內在阻礙，而因應阻礙時，主要採取直接面對問題、正向再評價與與折衷。因此建議政府與相關休閒活動單位在未來應加強教育全民相關自行車交通安全概念，並讓家長了解兒童時期是培養休閒活動技能的最佳時機，且由於成人與兒童、青少年不同，有自己的學習特質，不易發展新的休閒活動，應建構適合完整的自行車技能學習方式，並透過多元管道加以宣傳。
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    臺北市國民小學運動代表隊選手參與動機與阻礙因素之研究
    (2012) 鍾月圓; Chung,Yueh-Yuan
    本研究為瞭解臺北市國民小學運動代表隊選手人口背景、參與動機與阻礙因素的現況，並比較不同背景變項的選手在參與動機與阻礙因素的差異情形。透過問卷調查，總計得到521份有效問卷。再以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾遜積差相關進行統計分析。研究結果發現： 一、臺北市國民小學運動代表隊選手大致以「男生」選手居多，「五年級」選手所佔的人數比例較高，參與代表隊年資以「一年以上未滿二年」的選手人數最多，每週訓練的時間以「八小時以上」者居多，「排球」則為目前人數最多的運動項目。 二、不同「性別」及「參加運動代表隊項目」的臺北市國民小學運動代表隊選手，在參與動機上有顯著差異，男生在「社會需求」及「成就需求」因素高於女生，田徑項目選手在「健康與發展」因素的參與動機高於游泳項目選手。 三、不同「就讀年級」的臺北市國民小學運動代表隊選手在阻礙因素上有顯著差異，六年級選手在「團隊支持」與「外在環境阻礙」因素上的阻礙程度大於五年級選手。 四、臺北市國民小學運動代表隊選手參與動機與阻礙因素之間有顯著的低度負相關，且不同項目也呈現低度負相關，田徑項目之參與動機與阻礙因素之相關性最高，游泳項目次之，排球項目最低。