運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 從認知到體知 —運動中「忘」與「記」的哲學探究(2023) 蔡宗儒; Tsai, Tsung-Ju在運動的領域裡，存在「忘」與「記」兩種看似不同、並且彼此對立的哲學傾向。「記的哲學傾向」推崇「認知」對「體知」產生的正面效果，認為「認知」可以確保知識的嚴謹性、客觀性、可理解性、和可傳達性，但卻也同時產生了「認知等於體知」和「認知必須先於體知」的謬誤。而「忘」的哲學傾則是對「記」的一種對立傾向，其主要立場是否定「認知」對「體知」的幫助，並且認為「認知」本身是一種限制，無法幫助人們把握體知，甚至更可能阻礙體知。然而，儘管這種做法讓運動的人們擺脫了認知的束縛，但另一方面卻也產生了「傳授與學習的困難」、「理論作者的自我矛盾」、和「淪為一種不科學的理論」的問題。本文嘗試先對「記」與「忘」兩種哲學傾向的內涵進行考察，藉以說明運動領域中的諸現象；接著，在理解了「忘」與「記」兩種哲學傾向的優點和缺點後，嘗試以一種「有機整體論」的動態方式來把握運動中「忘」與「記」的關係，並提出本文最主要的論點：「忘與記的動態論」，說明「忘」與「記」不僅是兩種共容的哲學傾向，甚至還具有相互必要性。Item 醫師對人工智慧應用於醫療照護與樂活健康準備度之研究(2022) 陳芸; Chen, Yun人工智慧 (Artificial intelligence, AI) 被認為在醫療照護與樂活健康領域之應用深具潛力，導因於AI系統對大量資訊數據的蒐集處理及運算的高效能，若能適切地應用在疾病預測分析、影像診斷、臨床決策輔助、個人精準醫學等等用途時，不但能夠有助於降低醫療人員的工作負荷，亦能夠提升預防醫學的實用價值。然而當AI被使用在這些醫療或健康範疇時，醫護等應用人員所該具備的相關知識、能力與態度，包括在應用過程中輸入數據的準確性與可靠性、輸出結果的判讀能力與解釋力、資訊的隱私維護等等，成為AI是否能適切地應用在醫療照護與健康促進的重要人為因子。本研究欲以問卷調查的方式，瞭解臨床醫師們對於人工智慧應用在醫療照護以及健康促進的準備度，並從認知、能力、態度、擔憂、期望不同面向進行分析。問卷填答對象為2021年9月到2022年5月在北部某醫學中心服務的實習醫學生、住院醫師、主治醫師，共回收232份有效問卷。問卷內容經過編碼之後，通過信度與效度分析驗證其為有效的研究工具。分析結果顯示，整體受訪醫師們各因素的平均分數為「能力」3.07分、「期望」4.13分、「擔憂」3.25分、「認知」3.46分、「態度」3.75分，以及「整體準備度」3.49分。針對受訪醫師的年齡、性別、身份別、專業科別及畢業學校加以分層分析，可以發現「整體準備度」分數主要會受到專業科別、身份別以及畢業學校影響而有顯著的不同；科別差異上以PGY一般科醫師以及影像醫學科醫師準備度較高，婦產部與麻醉部醫師較低；身份別上以PGY一般科醫師較高。年齡與性別的差異雖未影響整體準備度，但年齡的差異會影響「擔憂」分數，以20-30歲的醫師最高分；性別的差異則是在「擔憂」與「認知」兩個因素上有顯著的不同，其中男性「認知」分數顯著較高但是「擔憂」分數顯著較低。由本研究結果得知，臨床醫師自評對於人工智慧應用在醫療照護以及樂活健康的準備度普遍落在普通到同意之間。透過分層分析發現最年輕世代的PGY醫師對AI應用有顯著較高的解釋能力及擔憂程度於是具備較高的整體準備度，然而在「認知」的部份尚未有顯著提高。未來如何從醫學教育方面補強人工智慧在醫療與健康應用的相關知識與技能，將會是重要的課題。Item 生活型態和健身運動介入對成年人身體活動行為、認知及體適能之影響(2012) 李麗晶; Li-Ching Lee本研究旨在探討生活型態和健身運動介入對成年人身體活動行為、認知及體適能之影響。採準實驗設計，60位年齡介於30-60歲之成年人（40.2 ± 1.0歲），分別在生活型態組、健身運動組及控制組，密集介入三個月，並持續追蹤至第九個月。於研究開始、介入後及後續追蹤分別給予相同之身體活動行為、認知及體適能等測量。經單因子變異數分析、共變數分析及魏氏符號等級統計分析，結果發現：（一）生活型態組及健身運動組的身體活動量介入效果顯著優於控制組，該兩組的行為改變階段亦達顯著進步；（二）健身運動組的心肺適能介入效果顯著優於生活型態組及控制組；（三）生活型態組及健身運動組的身體活動量後續追蹤效果同樣的顯著優於控制組，而在行為改變階段部分，僅生活型態組達顯著進步；而自我效能及決策平衡之後續追蹤效果顯著優於健身運動組及控制組；（四）生活型態組的肌肉適能在後續追蹤效果顯著優於健身運動組及控制組。本研究結論是：對成年人而言，（一）生活型態和健身運動介入，對身體活動量及行為改變階段有提升效果；（二）健身運動介入對心肺適能有提升效果；（三）生活型態及健身運動介入對身體活動量、行為改變階段於後續追蹤有提升效果；而運動自我效能及決策平衡僅於生活型態組有提升效果；與（四）生活型態介入對肌肉適能於後續追蹤有提升效果。Item 我國體育團體公共關係認知、推動現況與阻礙因素之研究(2010) 林嘉齡; Lin, Chia-Ling本研究瞭解我國體育團體公共關係認知、推動現況與阻礙因素之現況，並分析其不同背景變項對公共關係認知與推動阻礙因素之差異情形，以及公共關係認知、推動現況與阻礙因素之間相關程度。研究對象以行政院體育委員會所發行《98年體育統計》之體育團體與《90年體育團體評鑑報告書》之綜合性體育團體為本研究對象，共計115個。調查時間為2010年4月1日至5月6日止，研究方法使用問卷調查法，有效問卷回收為91份( 97.8% )，並使用描述性統計、單因子變異數分析與皮爾森積差相關來進行統計分析，研究結果發現如下： 一、我國體育團體公共關係負責人以大專上畢業居多，且多為體育、社會科學相關背景；組織近九成其成立時間超過十年以上，且三成七體育團體公共關係負責人曾經從事過公共關係工作。 二、針對認知、推動現況及阻礙因素現況做以下三點結論：（一）我國體育團體公共關係負責人對於公共關係認知普遍尚可，對於行銷功能具有較高之認知。（二）我國體育團體公共關係推動，最常透過設立官方網站並定期維護該組織網站為主要方式，以利發佈相關訊息；其次為舉辦研習會、定期使用大眾傳播媒介傳遞訊息兩種方式；而我國體育團體目前有兩成三已成立公共關係部門，另外有近一成三之體育團體透過委外經營來推動公共關係。（三）我國體育團體公共關係推動阻礙因素以經費預算缺乏為最高，認知缺乏為最低。 三、我國體育團體公共關係負責人主要以年齡30歲以下、學歷為碩士班以上、曾經從事過公共關係工作經驗者及其有委外經營之體育團體公共關係負責人對其公共關係認知較高。 四、我國體育團體公共關係負責人曾經有過公共關係工作經驗者，對公共關係推動阻礙較低，換言之，具有公共關係工作經驗者使其推動阻礙降低。 五、我國體育團體公共關係認知與推動現況為中度正相關；推動阻礙因素分別與認知、推動現況呈現低度負相關。 根據上述結論，建議未來相關單位應加強上級主管公共關係認知，且針對各組織人力與經費之問題進行改善，再聘請相關背景之專業人士，協助成立公共關係部門，促使我國體育團體公共關係發展更臻完善。Item 翻轉課堂融入理解式球類教學法對國中學生籃球學習之行動研究(2016) 甘綉絹; Kan, Hsiu-Chuan體育課之教學目標包含認知、技能與情意。為了發展學生的綜合性學習經驗，及達成「帶得走的能力」之全人教育目標，體育教師可運用不同的教學策略，幫助學生發展分析、創意與評鑑的思考技巧與認知能力。本研究之目的為瞭解翻轉課堂融入理解式球類教學法於體育教學領域之應用，其教學策略是強調以學生為主的學習，透過教學順序的改變，預先學習課程，進而激發學生批判思考、問題解決、實作創新等能力。本研究參與者為新北市某國中八年級某班28位學生，使用行動研究的方法，探討翻轉課堂融入理解式教學之相關研究，其研究結果發現：1.翻轉課堂策略融入TGfU之可能性做法為課前教師製作預習教材、學生預習課程；課中針對TGfU的教學步驟加入小組學習及引導提問；課後提供社群平台使學生進行反省及問題的再解決；2.思考能力由基本外在條件轉變為實際情境中運用，且認知歷程達至評鑑層次；3.學生因軟硬體設施不足、討論氛圍不熱絡和學習能力低落而造成學習阻礙；可透過行政協調及相關辦法、教師引導討論和同儕教學等方式解決問題。