運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 新店區大豐社福館樂齡族在地老化、健康促進生活型態及學習滿意度之研究(2021) 謝麗玉; Hsieh, Li-Yu依據內政部統計資料顯示，我國65歲以上老年人口占總人口比率已達到14%之「高齡社會」標準，為因應老化所帶來人口結構衝擊及促進樂齡族群養成規律運動休閒習慣，目前各地方政府多開設有運動休閒課程供民眾學習，使社區民眾在熟悉的環境中擁有參與活動的機會、拓展人際互動，以維持身體及心理之健康。本研究目的係針對地方政府開辦之運動休閒課程，與樂齡族在地老化、健康促進生活型態及學習滿意度等面向，針對不同人口現況之差異性及影響所為研究，探究此類課程提供之適切性及是否符合該族群需求。研究使用問卷調查法，採便利抽樣方式，範圍以新北市新店區大豐社福館研習課程學員為研究對象，共發放700份問卷，有效回收505份，採描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等分析統計，瞭解樂齡族參與該項課程之差異與影響。研究結果發現，參加者以女性居多且長期參與；自我實現及人際支持為健康促進最大效益；學習滿意度達滿意以上水準；樂齡族在地老化、健康促進生活型態及學習滿意度呈顯著相關。依據以上結論提供主辦單位在整體設施、課程內容設計再升級以提升鑑別度及增進人際關係、資源整合、改變經營管理模式等建議，以達到增加參與意願、促進樂齡族身心健康及提升行政部門服務績效等目標。Item 學生專業需求與學習滿意度之研究-以臺灣師大運動與休閒管理研究所為例(2005) 翁子惠摘 要 本研究旨在瞭解臺灣師大運動與休閒管理研究所學生之就業狀況；其次，探討其專業需求及學習滿意之差異情形；最後，探討專業需求與學習滿意之相關程度。本研究以為自八十八至九十一學年度入學，且已修完規定學分之學生43名為研究對象，共發出問卷43份，有效回收問卷34份。研究工具為自編之『學生專業需求與學習滿意度調查問卷』，以描述統計、單因子變異數分析、簡單相關分析及卡方考驗等統計方法處理，研究結果發現如下： 一、臺灣師大運動與休閒管理研究所學生之就業率約九成五，屬高就業之狀況；而已就業學生的薪資分佈大多介於30,000～50,000之間，對目前工作呈現滿意狀態，其原因主要為「所學與工作配合」及「工作穩定有保障」，由此可見，於研究所所學的課程，對於未來的工作有正面肯定的意涵。 二、專業需求程度以「運動經營管理」構面之課程數量所佔之比例最高，顯示出學生對於運動經營管理之相關課程的需求程度較高，此亦為學生之所重視。 三、學習滿意度中學生對於「學習環境與設備」感到最滿意，其次為「教師教學」及「課程內容」，顯示出學校除要維持其良好之硬體設施外，對於「課程內容」應予以妥善規劃，以提高學生之學習滿意程度。 四、「運動經營管理」構面是學生認為「需要」並對學習環境與設備感受到「滿意」的課程，顯示出該構面課程之授課教師除提供良好的課程內容外，對於上課環境的規劃要求、儀器設備的使用及上課氣氛的營造亦有所重視。Item 高中生體育課學習滿意度與學習成效之研究-以高雄市為例(2009) 許淑莉高中生體育課學習滿意度與學習成效之研究－以高雄市為例 研究生：許淑莉 2009年6月 指導教授：黃金柱 摘要 本研究旨在探討高中生體育課學習滿意度與學習成效之現況、差異、相關及預測情形。以問卷調查法來收集所需資料，研究對象以高中生為母群體，抽樣方式採分層隨機方式，以高雄市九個行政區區分，各區抽取一所學校，共九所；一、二、三年級各抽取一班，每班發放三十份問卷，共計有810人，回收有效問卷792份，有效回收率為97.77﹪。資料處理採敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、典型相關分析、多元逐步迴歸分析。本研究結論為：一、高中生體育課學習滿意度與學習成效大致良好。二、性別在體育課學習滿意度上達顯著差異。年級、父母是否支持運動及不同學業成就在體育課學習滿意度上部份因素達顯著差異。三、年級、是否參與運動社團、父母是否支持運動在體育課學習成效上達顯著差異。性別在體育課學習成效部份因素上達顯著差異。四、高中生體育課學習滿意度對學習成效具有正向的影響。 關鍵字：體育課、學習滿意度、學習成效Item 臺北市立國中體育班學生就讀動機與專項術科課程學習滿意度之研究(2015) 邵惠欣; Shao, Hui-Hsin本研究主要目的在探討分析不同背景之臺北市立國中體育班學生，對於就讀動機與專項術科課程學習滿意度之情形。樣本的選取係以臺北市立國中體育班學生為研究對象，進行相關研究文獻之收集與探討。研究方法採用叢集抽樣進行問卷調查，共發出540份問卷，回收有效問卷512份，有效問卷回收率達4.8％。根據實際調查所得資料，以描述性統計（次數分配百分比、平均數、標準差)、單因子變異數分析與皮爾森積差相關分析，所得結論如下： 一、就讀動機與學習滿意度之間有相關存在，且呈現正相關，亦顯示學生就讀動機越強烈，學習滿意度就越高。 二、不同年級、性別、專長項目、每週專長時間、專長年資的臺北市立國中體育班學生在就讀動機有顯著差異。 三、不同年級、專長項目、運動專長年資及升學意向在專業課程學習滿意度也有顯著差異。在就讀動機與專項術科課程學習滿意度兩者之間均有顯著的相關，並且就讀動機可以預測專項術科學習滿意度。 四、國中體育班學生男生人數比例超過女生許多，且學生因興趣而就讀體育班的比例高，可再多多鼓勵女性參與體育訓練，提升女性從事運動訓練的興趣，以增加女性運動員的人數。