運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 排球勝負預測模型之研究—以日本V. League為例(2024) 邱勁惟; Chiu, Ching-Wei排球發展歷史悠久，時至今日仍依靠教練經驗進行球員調度及技戰術調整，因此藉由數據進行分析可使球員調度更加客觀，增加球隊勝率，本研究以日本V1男子組2009-10年至2021-22年共13賽季1440場例行賽為研究對象，蒐集官方提供之各場技術表現數據、選手身體素質數據與主客場為研究樣本，運用邏輯斯迴歸分析探討各項技術表現、選手身體素質與主客場對排球比賽勝負的影響，期望找出能預測排球比賽勝負的關鍵因子，研究結果顯示，以全樣本為例，正確分類率為86.3%，技術表現、身體素質及主客場能有效預測球隊比賽勝負，主場球隊擁有較高獲勝機會，技術表現方面發球得分為影響比賽勝負最關鍵因素，身體素質方面為舉球彈跳高度為最關鍵因素，且在預測模型中，加入球員身體素質之預測模型相較於只放入技術表現之預測模型有較高正確分類率，顯示球員身體素質能有效預測排球比賽之勝負。Item 排球舉球員表現效益評定標準之研究分析(2022) 吳致廷; Wu, Chih-Ting本研究主要探討大專舉球員評定標準與本研究新編舉球員評定標準之差異情形，目的：ㄧ、編製排球舉球員表現效益之評定標準，二、依本研究新編評定標準分析比賽結果舉球技術排名與大會舉球技術排名之差異。方法：ㄧ、編製排球舉球員表現效益之評定標準採用深入訪談法，以晉級110大專排球公開一級男子組決賽之選手及教練為訪談對象，調查專家學者對大專舉球評定標準及本研究新編舉球員評定標準之看法。二、依本研究新編舉球員評定標準針對110大專排球公開一級男子組決賽進行實地研究分析。結果：ㄧ、專家學者認為大專舉球員評定標準的內容有待商榷，並肯定本研究新編舉球員評定標準。因此，期盼能透過實地研究110大專排球公開一級男子組決賽，探討大專舉球技術排名與本研究舉球技術排名之差異性。二、依本研究新編舉球員評定標準實際登記比賽之結果，發現本研究依多項指標之排名結果，異於大專單一指標之排名結果，且本研究提出之舉球員評定標準能更有效體現舉球員技術之內涵。結論：舉球員評定標準需加入不同指標，舉球員球質好壞、攻擊手表現情形和一傳接離好球位情況下的評定標準及記錄人員的選用原則，如此不僅能增進我國舉球員舉球技術也能降低記錄員判定上的失誤率，提供給往後辦理排球比賽相關人員對舉球員評定標準之參考。Item 2019 年台中銀行盃女子排球邀請賽得分技術之研究(2021) 宋宇蓉; Song, Yu-Rong目的: 本研究旨在探討 2019 年亞洲排球俱樂部女子排球邀請賽，在四項得分技 術上 (發球得分、攻擊得分、攔網得分、對方失誤得分) 的差異與成績之相關。 方法:其數據資料，由本大會 (VIS) 技術小組所公布四項得分因素 (攻擊得分、 攔網得分、發球得分、對方失誤得分) 作為研究資料，提供十場三十四局的比賽 紀錄，「中國人纖 (4 場、15 局)、極速超跑 (4 場、13 局)、日本 (4 場、12 局)、 泰國 (4 場、14 局)、印尼 (4 場、14 局)」分析參賽對手比賽中的發球得分、攻 擊得分、攔網得分、對方失誤得分等技術，對比賽勝率之影響，並進行統計分析。 本研究應用灰色系統理論 (Grey System Theory) 之關聯分析法 (Grey Relational Analysis) 以比賽勝率為參考函數、四項得分技術為比較函數，加以探討四項得 分技術與比賽勝率間關聯程度，本研究所得結果如下所述: 一、參賽隊伍四項 得分技術單局平均得分其排序如下:(一)攻擊得分:1.日本隊 16.5 分，2.極速超跑隊 12.53 分，3.泰國隊 11.85 分，4. 中國人纖隊 11.2 分，5.菲律賓隊 10.64 分。(二)發球得分:1.日本隊 2 分，2.極速超跑隊 1.46 分，3.泰國隊 1.21 分，4.中國 人纖隊 1.06 分，5.菲律賓隊 0.93 分。(三)攔網得分:1.泰國隊 2.75 分，2.極速超跑隊 2.15 分 3.中國人纖隊 1.73 分， 4.日本隊 1.58 分，5.菲律賓隊 1.42 分。(四)對方失誤得分技術:1.中國人纖隊高 5.66 分，2.泰國隊 5.21 分，3.極速超跑 隊 5.38 分，4.日本隊 4.91 分，5.菲律賓隊 4.85 分。i 二、透過研究結果顯示，發現影響比賽成績表現的高低順序為攻擊得分、對方失 誤得分、攔網得分、發球得分，而中國人纖隊與極速超跑隊兩隊伍在此賽事中， 都未能準確發揮發球技術及攻擊技術的水準，就此，建議往後實務訓練時，能著 重在訓練基本技術上，並強化發球技術的多變性及威脅性與穩定度，提升全方位 的基本技術訓練，同時以賽做為借鏡參考，以便在日後國際賽中有所突破，期盼 往後能有更好的技術基礎與成績表現。Item 延續的青春：臺南女中排球校友盃的記憶與情感(2020) 呂布民; Lu, Pu-Ming臺南女中校內排球風氣興盛，下課與放學總能看到學生在排球場上的青春身影，甚至是拉近師生關係的橋樑。即使畢業後，排球仍是校友連結的媒介，自1998年開始舉辦的排球校友盃至今已有二十餘年之久，成為母校與校友間的重要連結。本研究採質性研究，以臺南女中排球校友盃為研究對象，除了探究校友盃的發展歷程之外，更往前追溯校內的排球文化，期望能看見排球之於南女人的記憶與情感。本研究以歷史研究法、深度訪談法語參與觀察法進行研究，時間範疇橫跨1970年代至今。臺南女中排球文化的形成奠基於原有的運動風氣，並在1980年代前後的機緣巧合之下成形，由於九人制班際排球賽的實施，排球普及於校園，加上班際籃球賽取消、學姐妹制的輔助，排球成為臺南女中的全民運動。臺南女中排球文化來自於教師的推廣，而蓬勃於學生對這項運動的喜愛，這份熱愛為因畢業而中止，反而促成排球校友盃的誕生，成為校友們青春的延續。歷經二十多年至今，校友盃面臨年齡跨界、情感連結與溝通對話此三方面的轉變與挑戰。從校內排球生活至畢業後的排球校友盃，排球成為記憶與情感的載體，校友們以打球之名行相聚之實，延續過去的青春記憶與同在臺南女中的緣分。