運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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Author: search.filters.author.Zhang, Hao

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    國中實施自行車教育之學習動機、滿意度 與成效之研究
    (2015) 張皓; Zhang, Hao
    本研究旨在探討學校自行車教育對於學生學習動機、滿意度與成效之關係，以103學年度桃園市自行車教育之學校學生為研究對象，透過立意抽樣方式進行問卷調查，獲得有效樣本數517份，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾森積差相關分析進行資料處理分析，研究發現如下： 一、 學校自行車教育之學生以男生，一年級學生為多，而無參與自行車教育之學生，佔75.2%，家中有自行車者，佔86.7%，主要到校方式則是以走路為最多，佔37.3%。 二、 學校自行車教育實施現況對學生學習動機、滿意度與成效之現況，以學習動機的健康適能方面為最高、滿意度的教師專業與同儕關係，兩個構面相等，而成效上則是技能為最高。 三、 不同性別、年級與有無參與自行車教育的學生在學習動機上呈現顯著差異 四、 不同性別、年級與有無參與自行車教育的學生在學習滿意度上呈現顯著差異 五、 不同性別、年級與有無參與自行車教育的學生在學習成效上呈現顯著差異 六、 學習動機、滿意度與成效間呈現顯著的正相關。 本研究建議未來學校應開發參與自行車教育之潛在學生，並鼓勵學生多參與學校與政府及社區結合，所舉辦自行車教育相關活動，以精熟自行車認知、騎乘技能、簡易自行車維修方法與培養其興趣，使學生得以延續學習的滿意度與成效。