運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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20061

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Author: search.filters.author.LIN CHEN JIESubject: search.filters.subject.Athletic director

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    臺灣東部地區體育教師對體育組長領導行為及工作滿意之研究
    (2006) 林振杰; LIN CHEN JIE
    本研究旨在瞭解臺灣東部地區國中體育教師對體育組長領導行為及工作滿意度關係之現況，並比較不同背景變項的臺灣東部地區體育教師所知覺的體育組長領導行為及工作滿意度差異情形。其次，分析臺灣東部地區國中體育教師所知覺的體育組長領導行為及工作滿意度各變項間的典型關係。 研究對象為162名臺灣東部地區國中體育教師，並自編經專家審核過之『國中體育教師對體育組長領導型態與工作滿意度調查問卷』為研究工具進行調查。根據調查所蒐集之資料，經單因子變異數分析（One-way ANOVA），並以「社會科學統計套裝軟體」（Statistical Package for Science, SPSS 10.0 for Windows）進行統計分析。 結果發現： （一）臺灣東部地區國中體育組長的領導行為依序為「高倡導高關懷」、「低倡導高關懷」、「高倡導低關懷」、「低倡導低關懷」，而其中「高倡導高關懷」的平均數、「低倡導高關懷」的平均數高於「整體領導行為」的平均數，顯示是以高關懷為主，男性教師在整體領導行為及各層面，均高於女性教師；40-49歲的教師高於29歲以下的教師。 (二) 在臺灣東部地區國中體育教師對工作滿意度方面，就「整體工作滿意度」而言算高。就其他層面而言，其高低依序為「教學工作本身的滿足」、「體育組長視導行為的滿足」、「學校工作環境的滿足」、「教學工作報酬的滿足」、「工作變動性高的滿足」，而其中「教學工作本身的滿足」、「組長視導行為的滿足」、「學校工作環境的滿足」三個層面的平均數高於整體得平均數，顯示臺灣東部地區國中體育教師對教學工作本身感到滿意。 建議採行之領導方式以高倡導高關懷為主實施領導風格，除了維持基本工作滿足、體育組長視導行為的滿足及工作環境之滿足外，應加強教學工作報酬滿足及工做變動性高的滿足。