地球科學系(含 海洋環境科技研究所)

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本系設立的宗旨,首在養成學生具備地球科學五大學術領域–地質學、大氣科學、海洋科學、天文學和地球物理–充分之本職學能;本系的教育目標,則首重致力培養有志從事地球科學之專精人才,以培育優秀之地球科學研究人才和實務工作的專業人才為主軸,並以培養優良的中學地球科學師資為輔。特別是在國內各地球科學相關系所中,本系是唯一同時涵蓋五大地球科學研究領域,並擁有師範大學在科學教育專業基礎的高等學術機構,此為本系之特色。若志在從事中等學校地科教學,本系亦可提供地科教學知能和教育專業知識,充分培育健全之地球科學師資。

在課程上,為營造更優質的學習與研究環境,本系已適度調整原以師資培育目標為主的舊有課程架構,整合各地球科學次領域之基礎課程,降低本系必、選修課程之比例,大幅減少各次領域之必修課程學分,以增加學生在各次領域課程選修之自由度及彈性,進而充分落實各次領域之專業進階課程。此外本系並積極鼓勵學生,實際參與實驗、撰寫論文、從事專題計畫研究等,以豐富其研究經驗,訓練學生使其具備獨立研究之精神與能力。經由選修本系提供之更多進階專業課程,進而厚植學生之理論基礎、充實其專業背景,並強化其選定目標次領域之學術養成和專業訓練;連同充足的研究經驗,本系學生的未來發展,將更具時代性與面對挑戰時的競爭力,進一步達到「博而精、廣而深」的終極目標。近來本系更積極增聘優秀外籍專任師資,以全英語教學方式授課,期能增加學生之國際觀與國際競爭力。

本系在碩、博士班研究所的教育上,採一系多所之架構,除地球科學研究所外,還包括海洋環境科技研究所。本系研究所的研究重點與發展方向,首在地球科學各領域之深耕與研究發展,並加強各次領域間之跨學門合作,以進一步提升本系之學術研究及國際化,並為本系學生的訓練和學習,提供全面全方位的考量,以訓練學生從容面對多變的世界,因應未來的挑戰。

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    秋強颱年代際變化之探討
    (2007) 李佳容; Chia-Jung Lee
    本研究分析過去62年(1945~2006年)西北太平洋地區颱風活動之年代際(Interdecadal)變化,發現經過十一年滑動平均後,秋強颱呈現明顯的年代際變化,秋強颱活躍期(1990~1994年)颱風生成個數較多,且發展成強颱的比率(Ratio of strong typhoon, RST)較高,達33.8%,秋強颱非活躍期(1974~1978年)則相反,其RST僅19.6%。西北太平洋地區秋強颱活躍與否,和西北太平洋海溫較無明顯相關,反而強烈受到中~東太平洋地區海溫之影響。活躍期中~東太平洋海溫高,暖水厚度大,秋颱生成區向東南延伸至國際換日線一帶,生命期較長,非活躍期反之,秋颱均形成在160°E以西的區域,生命期較短。活躍期中~東太平洋暖海溫伴隨較高的環境水汽含量值,於暖水團的西北側低對流層出現氣旋式異常環流,高對流層出現反氣旋式異常環流,垂直風切減小,有利強烈颱風的生成與發展。 本文進一步藉由IPCC-AR4海氣耦合模式20C3M資料與現今實際觀測資料作比對,探討全球暖化後秋強颱強度變化的趨勢,顯示高解析度模式年代際變化大致和觀測相似,其變化趨勢和振幅相仿,可作為預測與秋強颱參考的指標。