教育心理與輔導學系

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本系設立於民國五十七年八月。民國三十五年本校成立時,即在教育系內成立心理實驗室。四十七年教育系成立心理學組,並將心理實驗室擴充為心理實驗中心。五十七年正式成立教育心理學系。六十九年在進修部成立教育心理學系,分設輔導組和特教組,為中小學教師提供進修機會。六十八年教育部鑑於各級學校輔導工作之日益重要,乃准以教育心理學系現有師資及設備為基礎,成立輔導研究所碩士班。民國七十六年更奉准成立博士班,培育高級輔導人員,同年將系(所)名稱更改為教育心理與輔導學系(所),並簡稱為心輔系(所)。民國八十三年,因應新大學法頒佈,將系所名稱合一,統稱為教育心理與輔導學系(簡稱為心輔系)。

本校校區可分為本部(包括教育學院、文學院、藝術學院)及分部(理學院)。本系位於本部教育學院大樓五、六樓。

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    大學生童年情感忽視與生活滿意度之相關性研究——以完美主義為中介變項
    (2025) 林靖蓉; Lin, Jing-Rong
    童年經驗高度影響個體人格特質以及身心健康。本研究旨在探索的大學生之童年情感忽視、完美主義及生活滿意度之間的關聯性,並進一步驗證完美主義在童年情感忽視與生活滿意度之間的中介效果。本研究以臺灣地區大學之學士班學生,共366名。使用之研究工具為「中文版兒時創傷量表—簡版之情感忽視分量表」、「中文版生活滿意度量表」以及「中文版幾近完美主義修訂量表」,透過網路問卷的方式進行線上施測,後續依據所收集資料進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數、皮爾森積差相關進行資料分析,最後透過拔靴法(bootstrapping)檢驗中介效果的顯著性。研究結果主要有以下幾個發現,首先,在背景變項方面,不同學年成績、就讀院所以及出生序之大學生在童年情感忽視、完美主義及生活滿意度皆無顯著差異;不同性別之大學生在完美主義的高標準向度存在顯著差異。再者,童年情感忽視與生活滿意度具有顯著負相關;童年情感忽視與完美主義呈現顯著正相關;完美主義與生活滿意度呈現顯著負相關。最後,完美主義之高標準向度以及落差向度在童年情感忽視與生活滿意度之間具有部分中介效果。本研究根據上述結果進行後續的討論,並針對未來學術相關研究與大學諮商輔導工作提出相關建議,以作為未來研究者以及實務工作者的參考方向。