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Subject: search.filters.subject.人際關係

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    影響智能不足者人際關係之因素及因應之道
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 1992-09-??) 張秋珍
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    民生國小資優生與普通生人際關係比較研究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1996-06-??) 陳蕙君; 翁繩玉
    目前台北市有三十六所小學採行回歸主流分散式資源班的教學方式辦理資優教 育。然而，普通班老師及學生對參與資源教室之資優生常帶有負面態度。作者以「輔 導輔助系統」電腦軟體做社交測量以了解資優生在普通班之人際關係。樣本為該校三 ∼六年級所有學生。研究結果顯示：一、資優生比普通生更容易在團體中成為明星地 位。二、資優生與普通班在「受歡迎」、「受爭議」、及「被忽視」中差異達到顯著 水準。三、五、六年級資優生與普通生之間有差異，四年級則無差異。從研究結果中 發現資優生隨著年齡，其人際關係表現愈佳。同時，針對人際關係欠佳之少數個案 （此研究可做為個別化輔導的參考），以了解其問題類型，探求原因，進而擬定輔導 目標及策略，以進行輔導，使其在團體中與人相處和諧、愉快。
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    資優生學校適應與人際關係問題之初探
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1993-06-??) 蕭芳玲
    資優教育的目的，不僅在知識層次的教導，更重要的是要促使這些資優生充份發揮潛能，展現創造力。然而經常導致他們追求卓越過程的挫敗因素，並非智力，而是適應和人際關係不良所產生的情緒問題，因此本文僅就：一．資優生在學校適應上可能遭遇的困境。二．可能使資優生學校適應問題惡化的因素。三．資優生在人際關係上可能遭遇的問題。四．學校應題供的協助等問題作一初不探討，期望找到最佳模式去預防，解決這些困難，因為這不但是拯救一個孩子，也是為社會製造一份無形的財富。
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    舞蹈資優生的身心適應問題及輔導
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2002-09-??) 方文熙
    本文旨在經由文獻探討了解國內舞蹈資賦優異學生所遭遇到的問題。本 文說明國內舞蹈資賦優異學生可能遭遇飲食疾病和無月經問題、自我概念低 落與人際關係不佳、及運動傷害的發生。在本文中也提出對舞蹈資優生問題 的解決之道，在於學生、家長、老師、學校共同的努力，才可將起步的舞蹈 資優教育帶入另一境地。