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    社會故事連環圖片在亞斯伯格症國中生社交技巧及語文能力之教學應用
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-12-??) 梁碧明; 劉芙蓉; Pi-Ming Liang; Fu-Jung Liu
    自閉症(Autism)從電影「雨人」放映之後，並經由傳媒的競相報導，普羅大眾對此已不算陌生。但自閉症的亞型﹒亞斯伯格症(Asperger Syndrome) (以下簡稱亞症)卻鮮為人知。亞症既為自閉症光譜障礙之一，也具備某些與自閉症相同的特質，社交接巧的缺陷即是明顯一例。本文以一位就讀園中普通班的亞症學生小佳為個案，他的情緒與行為表現讓老師困擾外，同儕互動間亦引起不少糾紛。本文採用社會故事連環圖片的型式編製系統性課程，教導小佳辨識他人的臉部表情、社會線索、並訓練其自我情緒的表達、口語述說及文字書寫等能力。已連四個月的教學仍持續進行，但足見小佳問題行為的改善。茲彙整課程內容提供教育前線的教師參考。