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    臺灣資優教育四十年（三）：惑與解惑
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2013-09-??) 吳武典; Wu-Tien Wu
    臺灣自1973年正式推展資優教育實驗計畫以來，歷經40年，正是不惑之齡，雖已有多元的資優教育方案和頗具規模的資優教育人口，但仍離「鬆綁」和「卓越」的願景甚遠，許多迷思待解，資優教育師資素質也有待提昇。反思當前問題癥結，在於「鬆綁」與「卓越」。臺灣資優教育正面臨轉型期，為確保未來的發展是「轉進」，而不是「轉退」，「適性揚才、優化教育」應是努力的大方向。筆者展望：(1)培養心腦俱佳的英才，(2)提升資優教育的素質，(3)突破升學主義的魔障，(4)把握十二年國教的契機。全球的寬廣視野，加上務實的在地行動，方能有所改進和突破。