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Has files: NoSubject: search.filters.subject.Asperger syndrome

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    亞斯柏格症學生輔導實例
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-03-??) 王遠敏
    融合教育是目前重要的教育潮流，但是一般人對於「亞斯伯格症」（Asperger Syndrome）仍是陌生，甚至未曾聽聞，雖然「亞斯伯格症」是自閉症的系列障礙之一，認為亞斯伯格症與自閉症有相同的症狀及行為特徵，但和自閉症仍有很大的不同。本文是以一位就讀國中普通班之亞斯伯格症學生－Mark為例，說明Mark在行為及適應學校生活上的種種特殊行為模式，引起全班同學及家長的反彈及拒絕。在學校行政團隊、普通班教師與特教教師的合作下，透過資源整合與階段性的訓練計畫與回歸計畫模式，成功的讓Mark從被全體同學、家長連署抗議安置入班到漸漸的接納他、協助他、呵護他，並帶領他融入班級活動，讓Mark快樂走過了國中三年，以達成融合的目標與理想。
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    肯納症及亞斯柏格症文獻的研究趨勢
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2009-06-??) 羅天一; 盧希鵬; 許正典; 李靜芬
    本研究主要臼的在蒐集、整理及分析1991 年才有2008年I旬國內外有關肯納症(白閉症)及亞斯柏格症有關的文獻探討。在1991 至2008 逅十八年中整理出國內外375篇文章裡，我們的研究結果發現: 、探討發表的年度與各年度發表文章數H 的線性關係峙，發現其趨勢小管在國內、國外或國內外合計，上均呈正向關係'顯示該期間內國內外有關肯納症及早斯柏格症有關的文獻數目越加增多、發表最多類別的文章為實證研究型。三 部份學者專門研究肯納症及亞斯柏格症，在這個研究領域里發表了較多的文章。四、部份期刊在肯納症從亞斯柏格症這個研究領域里刊登了較多的文章。從國內與關外發表的文章中，我們也發現到些異同，也提出一些未來可再加強的研究方向。希望本篇研究結果可提供在此領域發展的研究學者且有興趣此議題的人士參考。
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    另類天才
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2006-12-??) 鄒小蘭
    本文企希從亞斯伯格資優生的個案報告與文獻資料，了解亞斯伯格資優生的出現率、身心特質、資優類型，進而探討鑑定亞斯伯格資優生應變的措施，佐以筆者教學 經驗，提出調整的教學策略與輔導建議。 關鍵字：資優生、亞斯柏格症、亞斯伯格資優生